本报记者  余娅 凌友国 彭运良    通讯员  王桂芳

    衡山之麓，湘水之滨，衡阳市外国语学校已历经百年发展。她的前身是创办于1908年的南路师范学堂，1958年改名为衡阳市第十一中学，百年来学校励精图治，培养了一大批优秀人才。

    学校历史底蕴厚重，但并没有止步不前，相反，她坚定地迈出了与时俱进的步伐。1997年起，学校以外语为突破口，在全市首开外语特色教学，并取得外国专家聘任资格，2000年更名为“衡阳市外国语学校”。

    2009年，衡阳市进行中学布局调整，将学校定位于外语特色初级中学，是全市唯一一所市属外国语学校。学校敢为人先，于布局调整中异军突起，坚持外语立校，率先走出了一条务实高效的特色教育发展之路。

    内外兼修筑特色教育

    漫步于衡阳市外国语学校，双语标识随处可见，从教室的班牌到校园里各种警示标语，甚至走廊墙面上的名言警句。学校不走寻常路，这些的名人名言都来自学生，学校征集学生的生活感悟、学习心得，将能打动人心的句子翻译成英文。

    “身边榜样的一言一行，更有感染力。”校长江少近告诉记者，从选择走外语特色之路的那一天起，学校的一切就与“外语”有了千丝万缕的联系。这种联系，不仅在于校园文化景观上的匠心独运，还有花大量精力搭建的英语学习氛围。

    学校先后从美国、英国、加拿大等国家聘请过40余人担任英语口语教师，外教们带来了来自不同背景的文化，孩子们通过他们与世界对话，了解外面的世界。

    320班的学生朱青山就从未想过能够拥有这样的机会。小学毕业后，他与进城务工的父母一起来到衡阳市，成了衡阳市外国语学校的一名学生。因为小学没有学习过英语，他的基础并不好。但是，学校的老师为他提供了帮助，英语老师王老师告诉他：“和外教交流，要是有想说又说不好的时候，可以先说给我听，预演一下。”渐渐的，内向的朱青山成了班上的活跃分子，外教的身边经常有他的身影，他甚至成了外教的中文小翻译。

    把外教引进来的同时，也要把学生带出去。除了引进外教，近年来，衡阳市外国语学校先后与加拿大世纪学院、天津和平外国语学校、香港教育基金会等单位建立了良好的合作关系，在教学、师资、学术研究、人才交流等方面进行合作。

    学校还与衡阳市八中的国际班建立了联系，将初中外语教育与高中接轨，接受更高层次的外语学习训练，为未来出国深造打下坚实的基础。

    创新是课堂的生命

    在校长江少近的眼里，教育的过程是知识交流的过程，语言是交流的最好载体。多掌握一门语言，能够让学生的未来有更多可能。2000年起，学校开设了第二外语——日语、法语。学生入学前根据自己的爱好选班就读。

    为了配合特色教学，学校的课程设置也颇有讲究，日常的教学除了开足正常的各门学科，每周开设有8节英语课，2节第二外语课。英语课中，5节由本校英语老师任教，口语课由外教讲授，听力课则安排由专任的听力教师在语音教室上。第二外语每周开有2节，有自己的外语教材和专业的教师。从“听说读写译”多个维度设立外语能力的标准。

    从2009年起，学校进行了课堂改革，推出了外语课堂教学模式，每一堂英语课前都有5分钟的时间，让学生进行口语成果展示，学生们通过形式多样的Duty Report轮流表演，演讲、唱英语歌、课本剧、猜谜、绕口令，孩子的想象力天马行空，总能给老师带来惊喜。

    在学校，英语教学有一条不成文的规定，每一节课，班上学生的英语开口率必须达到70%，为了达到这个目标，老师们必须做大量功课。准确掌握每一个学生的英语水平，安排合理的分工，让他们都有开口说英语的机会。为了保证大家参与的积极性，老师准备的教学素材还要轻松有趣。

    此外，学校还开设有英语角、外语沙龙、外语广播、外语演讲等形式多样的活动，各个年级都有不同主题的活动供学生参与，一年一度的艺术节更是学生展示才艺及外语学习成果的特色大舞台。无论学生有什么样的才能，都可以到舞台上去“秀”一下自己。因为平常的积累，学生们参加各类英语竞赛，常常捧回大奖。

    仅去年一年，就有张珊、周洁、陈蓉、李姿莹在全国英语能力竞赛中获国家级一等奖。学校每年参加全国英语能力等级考试的学生通过率为100%。

    好学校离不开好老师

    作为全市唯一一所外语特色学校，衡阳市外国语学校肩负着千余名学生的未来，也承载着全社会的期许。如何把学校办好，办出特色，校长江少近从未停止过思考。

    在他看来，“学校的发展，关键在于队伍。学校必须从班子抓起，以党风带教风，以教风带学风。”近年来，学校提出了“全员育人”的思路，学校领导带头抓作风、抓教学，为老师作表率，老师以身示范，为学生树立榜样。

    每天早上7点半不到，江少近都会早早来到学校，包班、进班、推门听课、找师生座谈，他一天的工作，繁忙而琐碎。在他的要求下，学校行政领导每天都要做到“五个一”：听一堂课，跟老师交谈一次，找学生谈心一次，早读和第八节课一定到课堂一次。行政人员每天早晨7点半之前到校，进入到班级。学校的常规管理，采取“公示制”，课堂巡查记录、教职工出勤情况、班主任到岗情况等及时公示。

    “校长都能做到，老师自然不敢怠慢，慢慢地，大家都养成了早到的习惯。老师多花一点时间和学生在一起，可以及时掌握学生的动态，有问题也能在萌芽时期解决。”一位老师告诉记者。

    老师愿意付出，受益最多的就是学生，学校有300多名寄宿学生，每周星期天下午学校没有安排课程，但不少学生已经到校。很多班主任自发来到教室陪伴学生学习。英语班主任罗译老师笑着告诉记者：“陪了他们几年，我现在语文、数学、地理、生物知识都很丰富了。”

    教学质量好，老师有责任心，家长们慕名而来。现今，学校每年50%的生源来自服务区外，许多大市区的家长也把孩子送到这里就读，比如新加坡籍学生夏浩文、澳门籍学生何梓铿。

    江少近经常告诫老师：“我们必须要为学生的未来负责，未来需要我们培养有中国灵魂有世界胸怀的现代人。”

    秉持着坚定的育人理想，衡阳市外国语学校脚步铿锵。