孟祥菊

    我大学毕业那年，正赶上就业黑市，就在我被工作之事搅得焦头烂额之际，家住本屯的村办小学的老校长张叔叔突然来家看我。他告诉我，单位里的一个女同事提前休了产假，目前尚未找到合适的代课教师，为了排遣寂寞，我答应帮助照看几天。

    在这群可爱的小孩子当中，有一个名叫星辰的小男孩，他患有先天性智力障碍，大脑反应迟钝，说话吐字不清，连走路也簸得厉害。张叔叔告诉我，星辰是个孤儿，自幼失去父母，一直和年迈的奶奶生活在一起，他还再三叮嘱我要照看好星辰的安全，这孩子太可怜，千万不能有任何闪失。

    为避免麻烦，我和以往的班主任一样，在班内实行着一成不变的硬性规定：课余时间，星辰不得到户外去活动，小朋友也不可以和星辰在一块儿玩耍。但令我奇怪的是，小星辰似乎早已习惯了这些，从他的眼神中我看不出丝毫的孤寂与落寞。

    一次美术课上，我慵懒地要求孩子们随意作画，作品交上来后即可到教室外面去玩耍。孩子们的画陆陆续续地交了上来，紧接着，又一只只小鸟般飞出窗外，偌大的教室里只剩我和星辰两个人。

    星辰依旧在认真地作画，我好奇地走过去看。说实话，这是一张很拙劣的画！一页脏兮兮的白纸上，立着一座线条粗细不均的房子，房子上面没有窗户，只有一扇窄窄的门斜斜地立于一侧；旁边是一棵光秃秃的树，树顶处，却画着一轮干瘪的太阳……看来，星辰的内心是孤独的，因而整个画面也变得荒凉起来。我有些同情地问他：星辰，能告诉老师，你画的是什么吗？星辰的手微微颤抖了一下，抬眼望了望我，而后憧憬地说道：我在给——奶奶画——房子，奶奶——家里——冷，没有阳光……

    我的心猛地一沉。早就听说乡村的孩子散漫惯了，不懂得知足与感恩，然而透过小星辰稚嫩的童心，我却看到了一个残疾孩子对美好生活的希冀。于是，我微笑着接过星辰手中的画笔，在大树的枝干上画了几片蓬勃的叶子，并在房屋的顶部，打开一扇能让阳光照进来的窗子……星辰笑了，嘴巴张得老大，眼睛也笑成一弯新月。

    当天晚上，我果断地做出决定，明天起就到这所村小去应聘代课教师！