道县绍基学校  何 伟

    又开始发放寄宿生生活补贴啦，上次我是采取这样的分法：孤儿、单亲学生都有完整的一份，剩余的生活补贴由其他寄宿生平分。但这次发放生活补贴，明文规定并一再强调一个名额一份补贴，不允许分开，学校把名额分到班上，再由班主任具体落实到学生个人。

    我班有26 名寄宿生，只有 12 个名额，如果按上次的方法：除去 1 个孤儿，3 个单亲的学生，剩余的 8个名额让其他 22 名学生平均分，这问题就解决了。现在却从 22 名学生中只选 8 名，给谁好呢？这让我感到有些为难，手心手背都是肉啊，谁没有我都感到过意不去，心里就有些埋怨。

    但埋怨归埋怨，上面的政策还是要坚决执行的，何况我还要对得起多次被评为“优秀班主任”的这个光荣称号啊。问了一些其他同事，他们都是除了孤儿、单亲学生外，其他学生按成绩从高到低分配指标。我感觉这种分法不可取，对成绩好的学生来说，那不过“锦上添花”，而对成绩一般和不好的学生来说，那真是“越冷越吹风”，现在上面正在要求我们不能只用成绩来衡量学生的一切，总不能说一套，做一套吧。

    还是采取一下民主集中制吧。

    自习课时，我把学校给我们班的 12 个名额和发放生活补贴的政策给同学们简单讲了一下，马上一些同学喜气洋洋，一些同学唉声叹气，喜的同学大都是成绩优秀的，因为他们觉得在名额有限的条件下，老师肯定会优先考虑他们。

    “同学们，下面我们在班上来个评‘星’活动。”听说是评“星”活动，大家的积极性一下子就高涨起来了。

    “老师，评什么‘星’啊？”

    “评以下这些‘星’，条件如下：‘口福星’———通常都有瓜子、糖、饮料等零食吃的同学；‘时尚星’———衣着打扮比较流行或比较好，穿的是名牌或仿冒名牌的同学；‘Hello星’———手里拥有手机，下课后就‘喂喂’打电话或玩手机的同学。”

    通过同学们认真投票和当场唱票，很快每种“星”选出了六颗，有两个同学还三“星”齐放呢，22 名寄宿生中也刚好有14名同学上了“星”座，上了“星”座的同学也感到很有优越感，非常高兴，正盼着老师给他们颁奖呢。

    “同学们的眼光不错，选出来的‘星’有没有假的啊？”我故意问道。

    “我们可是名副其实评选出来的啊！”众“星”们大声回答。“真的吗？”

    “假不了！”声音特别整齐洪亮。

    “那好，下面我宣布我们班寄宿生生活补贴名单，宣布之前我说明一下，‘寄宿生生活补贴’的全称是‘贫困寄宿生生活补助’，是专门针对农村中小学生发放的一项生活补助。要得到这项补助需要满足两个条件：一是寄宿生，二是家庭贫困。”众“星”们现在谁也不好意思说自己穷了，然后我宣布了孤儿、单亲及没上“星”的 8 位寄宿生的名单。班上顿时响起了热烈的掌声……

    事后听众“星”们评价我说：“这次发放补贴既执行了政策，又公平公正，姜还是老的辣！佩服佩服！”