本报记者 颜优华 通讯员 宋锦辉

    每班学生被搭配成若干个学习小组，环坐于桌旁。教师通过 “引、参、评、点、测”等环节引领课堂，学生通过“学、思、议、展、练”等过程自主学习。整个课堂氛围充满生机，鲜活而民主……这是记者近日在双峰四中看到的课堂景像。 

    经过一年多的教改实践，双峰四中初步构建出了普通高中“五环互动”高效课堂模式。今年5月，学校以《高效课堂理念下农村普通高中“五环互动”教学模式的研究与实践》为题申报省级科研课题，7月，该课题被湖南省教科院确定为省级资助研究课题。

    去年下学期，双峰四中全面拉开课改帷幕，围绕“深化高中课程改革，打造湘中课改名校”的总体目标，结合自身实际，努力探索“五环互动”课改新模式。“五环”即教学流程中的自主学习、合作探究、展示交流、点拨总结、巩固练习。“互动”即师生之间、生生之间在五个环节中相应的交流与探究活动。旨在培养学生的自主学习、合作学习、探究问题、综合表达、分析评价、知识归纳、知识迁移等能力。实现由传授知识到提高能力的转变，在课堂中追求的师生关系标准是平等、尊重、合作、开放，注重学生的主观能动性，还学生以思维自由。

    “五环互动”教学模式有效活化了课堂教学，深刻影响教师的教育教学理念，学生的学习、行为方式等也有了可喜的变化。课堂上少了墨规，多了机变；少了独白，多了争鸣；教师舒心，学生会意，教师的职业幸福感溢于课堂。新课改构建出自主探索、人人参与、包容差异的个性课堂、全员课堂，让学生真正成为学习过程的主体，从被动应对到主动进取，课堂环境由“静”到动，由“死”到活。学生责任心、进取心、使命感、协作感加强了，学习成为一种自发行为，厌学情绪消失于无形。

    今年，该校“五环互动”课改模式引起了各级教育部门及兄弟学校的关注。娄底市教科所的主要负责人和专家多次来到学校，深入“五环互动”课堂进行调研，指导师生的教、学工作。4月底，省教科院的专家对该校的课题研究进行指导。11月，娄底市普通高中高效课堂现场研讨会在该校召开。