通讯员  骆健 何小军  本报记者  任凭 周曦  实习生  向健康

    又是一届新生入学时。 

    唐易，这个从新田县龙泉乡走出的男孩，也要外出读大学了。今年高考，唐易以优异的成绩被山东聊城大学录取。自幼丧父，家庭贫困的他本在为高额的学费发愁，新田县教育基金会却给他送来了福音。他不仅获得了教育基金会提供的扶助金，在8月15日，永州市新田县一中召开的2011年扶助贫困大学新生暨奖励高考优秀师生大会上，唐易还领到了3000元的奖学金。 

    居住在边远乡村、自幼丧父、家境贫寒，这些曾会紧紧束缚住一个人成长的因素，并没有阻挡唐易成长成才的脚步。这其中固然有他个人的努力与聪颖，但造就这一切的决定因素还是环境，一个依法保障公民受教育权利、在促进教育公平方面取得了重大进展的环境。 

    有人说，教育公平是“最伟大的公平”。近几年来，新田县在教育权利公平和教育机会公平方面迈出了重大步伐，深深地改变了许许多多像唐易这样的青少年的命运。

      大力投入

    吹响教育公平发展集结号

    在教育公平成为社会焦点的时下，如何让家庭贫困学生以及特殊儿童、留守儿童等弱势群体能够留得住、学得好，一直是困扰着各地教育的一大难题。

    为解决这一难题，新田县把大力发展合格学校建设、认真落实“两免一补”政策作为统筹城乡教育、促进教育公平的重要途径，作为解决教育保障问题的民心工程，全力推进。

    按照“小学向场镇集中、初中向重点乡镇集中、高中向城区集中”的思路，新田教育与村、镇建制调整相结合，与城镇化建设相结合，与人口变化相结合，与移民搬迁、中小学危房改造和建立校舍维修长效机制相结合，在撤并一批生源少、规模小、质量差的村校和教学点的同时，加快推进合格学校建设。

    近几年，新田县根据“全局考虑、统筹规划、依据现实、相对集中、合理布局、改善条件、确保入学”的原则，明确工作目标和任务。县教育局接连组织调研组深入乡镇、村组、学校调研，分析研究未来义务教育阶段生源变化情况，广泛论证、合理调整学校布局和建设规划，确保规划建设的学校是今后长期保留的学校。

    合格学校建设过程中，新田县紧扣资金筹集、设计建设、资金管理三大环节，抓好规范建设。仅2009年，新田县就投入1070万元，建成合格学校五所；2010 年县政府又投入800多万元，建设四所合格学校。今年上半年，双碧学校教学楼工程基本完工，通路、通水、通电等附属工程正在实施，秋季将正式开学；石羊中心x学校综合楼已动工兴建，各项工作正在稳步推进。

    今年8月，新田县教育局召开干部会议，一再强调要把学校建好，在确保工程资金及时足额到位，专款专用的同时，还要加强校园安保，全面筑牢校园安全防护网；要实施农村留守儿童关爱计划，建立学校、家庭、社会多方联动机制，“让新田的每一个孩子都能安心享受教育的阳光，钱花得再多，都值得！”新田人这样认为。

    除了学校建设，教育保障一直是新田教育投入的重点，困难学生群体始终是新田县委、县政府领导班子的牵挂。

    为严格落实保障机制，县教育局严格规范办学行为，坚决禁止义务教育阶段学校办重点班和节假日成建制收费补课。每年，新田县都要足额拨付义务教育阶段学校保障公用经费，保证学校正常工作的开展。

    2010年10月，新田县成立了教育基金会，进一步完善了新田教育资助政策体系。基金会以“奖教奖学，扶贫帮困”为宗旨，资助贫困学生，救助特困教师，奖励优秀师生，扶持薄弱学校，为社会搭建奉献爱心捐资助学的平台。

     尊师重教

    为教育发展插上腾飞的翅膀

    地方教育的发展和繁荣，离不开尊师重教的氛围，离不开教师队伍对教育事业的忠诚。对于经济相对落后的新田县而言，这一点尤其重要。

    2011年8月15日，新田县召开了隆重的教师表彰大会。这是一次参会人数达千人的教育盛会，也是该县连续第5年对优秀教师进行表彰。会上，郑冬艳等9名优秀教师受到表彰。

    重奖体现了县委、县政府和教育主管部门对教师的关爱，进一步营造了尊师重教的氛围。如何让教师安心从教、专心从教、热心从教、钻研从教，一直是萦绕在局领导心头的大事。

    为了留住人才、培养人才，他们采取切实措施，打出了一系列的“组合拳”。

    教育工作人员经常组织下乡，进行调研。相关部门领导晚上还经常走访学校，查看教师的生活条件、待遇、备课情况，尽可能地解决教师的实际问题，赢得了全县教师的尊重和赞誉。

    在师训方面，新田县教育局推出了五项措施：实行凡培必考，每次培训都统一考试，统一发证；实行培考分离，授课教师不参与培训结业考试工作，考试命题教师不参与授课；实行局领导坐班制，教育局分管领导基本做到每天与学员一起坐班听课；实行考勤与学分挂钩，固定座位，对号入座，每天3次点名，旷课半天或迟到、早退4次的，学分为零；实行结业成绩三挂钩，即教师培训结业成绩与授课教师津贴和参培教师的职务评聘、培训经费报销挂钩。新田县对师训工作的高标准、严要求，确保了师训不走过场，杜绝了热闹过后如一场风吹过、学不到真本事的状况，浮在表面的师训在新田找不到案例。

    同时，新田县加大了评先评优晋级的倾斜力度。对工作在农村一线的教师，高看一等，厚爱一筹，在评先评优和晋级指标分配上，特别是中高级别的晋级指标，农村教师每年的名额数量都超过城镇教师。并组织全县中小学教师进行了暑期教师业务考试，不断完善教师绩效考核办法和骨干教师的评比制度，骨干教师的评聘工作已经完成。教师互研互学，共竞共进，教育教学和教研教改水平有了明显提高，全县共有200多人次在市级以上论文评比、说课比赛、优质课竞赛、教学案例评比等活动中获奖。

    加强教师队伍建设，带动了新田县的教研教改突飞猛进，现在全县教育成果可圈可点。2011年高考，新田县再创佳绩，普高本科一、二批上线361人，上线率排全市第五位，一中刘然然同学获全市文科状元，被清华大学录取。

    对教育投入的毫不吝啬，对教师队伍建设的有效举措，让新田教育谱写出崭新的篇章，新田县党政重教、部门支教、社会助教、穷财政办大教育的做法也引起了各方面的关注和赞誉。