本报讯 （记者 杨元崇 实习记者 余娅） 到2013年向社会提供近200万个幼儿教育学位，全省学前三年毛入学率达到62%，基本满足学前教育入园需求，有效缓解“入园难”。这是6月25日记者从全省学前教育暨特殊教育工作会议上了解到的信息。

    省委常委、副省长郭开朗出席会议并讲话。郭开朗强调，当务之急要做好三项工作。一是要加强学前教育资源建设。建设数量充足、条件达标、收费合理、面向区域内所有适龄儿童的公办幼儿园；扶持民办幼儿园，为家长提供多样化选择；建好、用好、管好城镇小区配套幼儿园。二是加强幼儿教师队伍建设。严格幼师准入制度，核定公办幼儿园教师编制，依法落实幼师待遇，并对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼师，实行工资倾斜政策，完善幼儿教师培养体系；三是抓紧完善和实施三年行动计划。科学测算未来三年学前教育需求和供需缺口，建立学前教育发展长效机制，并建立科学有效的监管机制，确保规范办园。建立健全保教质量评价标准，科学评价幼儿成长和办园质量，引导社会和家长正确对待幼儿教育，防止和纠正幼儿园小学化倾向。

    会议还对特殊教育进行了部署。“十一五”以来，我省特殊教育事业发展较快，全省共有各级各类特殊学校56所，在校学生1.4万人，三类适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到75%。但特殊教育仍是各类教育中的薄弱环节，有37个县市按规定应建而未建特教学校。今年，省政府将市州中心特教学校建设纳入为民办实事项目。郭开朗强调，各地要采取措施，加快特教学校建设，每个市州要建设一所中心特殊教育学校。在特教学校建设过程中，要结合实际，搞好规划布局，做到既整合资源，又确保所有残疾少年儿童都能有学上。