郴州市永兴县教师进修学校 马庆桂
中学生思想政治教育课是我国一直以来高度重视的课程，也是实施素质教育的重要途径和手段，是中学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主要课堂。多年来，中学思想政治教育课教学取得了巨大的成就，但由于种种复杂的原因，不少学生对这门课程还有较为严重的逆反心理。这在一定程度上对中学生成才产生了消极影响，削弱了思想政治教育的功能。因此，在新形势下探求这一现象的成因及其对策就显得尤为必要。
一、中学生思想政治教育课学生逆反心理内涵及表现
（一）基本内涵
从教育学和心理学的角度来说，逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育过程中，因自身固有的思想模式和传统观念模式的教育背景下产生的认知信息相对立，与一般常态要求相背离的对立情绪和行为意向。逆反心理的实质是一种特殊的反对态度，是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。顾名思义，思想政治教育课逆反心理就是中学生接受党和国家的思想政治教育时产生的一种与社会的主流思想和价值相对立的强烈否定情绪。
(二)具体表现
1、主观上抵制：思想政治教育课无用
思想政治教育课学与不学、学好学坏都无大碍，不少学生持有此种观点。在现实的条件下，整个社会都在忙于发展经济。中学生受”实用主义”思潮的影响，认为思想政治理论教育课空洞无物，只要学会应对政治考试就行。于是，很多同学对思想政治课抱着无所谓的态度。
2、态度上偏激：对正面教育从负面思考
当代中学生由于年龄问题缺乏实践经验，有些学生不能正确认识社会生活中的一些阴暗面，往往以自己提出的”新思维”对主流的思想和价值观进行消解，造成了学生中间的逻辑思维混乱，使得同学们对思想政治教育愈发淡漠，最终影响了正确的世界观、人生观和价值观的形成。
二、中学生思想政治教育课学生逆反心理成因剖析
造成上述问题的成因较为复杂，是思想政治教育课教师自身的教学实践与学生的实际共同作用的产物。
首先，教师素质和教学内容、模式是产生逆反心理的外在诱因。从教学内容来看，单调乏味的枯燥内容使学生逆反心理日益加剧。中学生具有高度爱国热情和政治热情，他们非常渴求了解党和国家的大政方针，以求自己对人生、社会的认识有一个重大的飞跃。然而思想政治教育课教学内容中有很多问题只是把一些现成的结论告诉学生，无法把理论和实际相结合，所以对社会生活中的重大变革和突发事件难以作出合理解释。从教学模式来看，单一呆板的教学模式是学生产生逆反心理的又一重要原因。思想政治教育课教学采用的是灌输理论和填鸭式的方法，教师讲，学生记，上课记，下课忘，考前背，考完忘，强制性的顺从式的教育教学的模式实质上并没有尊重思想政治教育的基本规律。
其次，学生生理因素和自身素质是产生逆反心理的内因所在。青年学生处于身心成长的重要阶段，他们对外界的事物和问题有着自己独到的见解和看法，急切渴望长大的情绪使他们急于审视成人，考察自我，向别人证明自己存在的价值。青年学生无不希望像父母和师长一样承担社会责任和义务并得到他们的理解和尊重。但他们的阅历太浅，对社会的了解还甚少，只是通过广播、电视和网络这些有限的方式和途径来进行，从而在自尊心受挫的极为敏感的情况下，以自己出人意料的”反叛”行为引起师长和社会对其存在和要求的重视。
三、如何正确对待中学生思想政治教育中的逆反心理
（一）倾听与理解：了解青少年的内心之声
对青少年的了解离不开和她们的真正对话。“这种对话不是一方思想对另一方的强加和储存，而是以他人看待他人；也不是简单的思想交换，而是一个创造的行动。对话中双方相互平等，互相尊重。这就是孩子们说的‘问我，理解我，但不要批判我’。”教育者和家长要经常从青少年的行动情绪反应来理解其心态变化，发觉闪光点和积极因素，把握教育契机。
（二）看护和引导：帮助青少年实现真实的自我
英国学者达纳佐哈等指出：“具有心灵智力的父母不会把自己的价值和期待简单的强加在他的孩子身上，而是提供一个空间，一片培育的土壤，在其中他的孩子能够超越他父母，甚至超越他自身而成长。”这种看护强调的是“顺木之天，以致其性。”同时，青少年的成长也需要帮助和引导。许多教育者在无私之名下，往往掩藏着强烈的自我中心，即以爱的名义强迫孩子达到自己的期望值。教育者的引导需要以青少年精神成长的无条件看护与支持为基础，加强感情投入，加强同辈群体的指导，加强对社会文化现象的分析和导向，帮助青少年建构正确的认知体系。
（三）合理利用学生在思想品德教育中逆反心理的正效应
在思想品德教育中，教师要大胆利用中学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，要引导学生进行逆向思维。要认真分析学生思想状况和心理要求，准确把握中学生品德发展水品，在教育策略上要循序渐进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。对已经或即将产生的逆反心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，重点在于讲明道理，消除错误的认知因素，并把握好教育时机，因势利导，进行疏通。
