□ 谢芳丽

    曾经在杂志上看到一篇文章，说一位责任心极强的老师，唯恐学生在学习上、纪律上有疏漏，每天最早到校，课间自习从玻璃窗窥望；中午不回家，泡方便面，与学生一起做午间作业……这位老师可谓尽忠职守，可学生却把他列为最不受欢迎的老师。

    也曾听朋友的孩子抱怨：“上什么课都好，就是不喜欢上语文课。”原因是语文老师上课啰嗦，而且老是喜欢借用艺体老师的课，中午的休息时间还让他们做练习题。

    这引起了我的深思：老师要怎样才能让学生喜欢呢？一天无意中翻看以前的摘抄本，看到这样一句话：“老师是牧者，而不是纤夫！”不禁豁然开朗。

    纤夫，拉着粗大的纤绳，弓着背、弯着腰，艰难地跋涉，何其辛苦。

    看如今的教育，依然有相当多的老师在高考的指挥棒下，继续题海战术，内容之多，时间之紧，题量之大，令学生们怨声载道。这样的老师与纤夫何异！他们习惯将自己对文章的理解强加给学生，让学生亦步亦趋地跟着自己走，渐渐地，学生学习只需用耳，学会了人云亦云，却丢掉了自己的见解。

    反观牧者，在一望无际的大草原上，成群的羊儿在悠闲地吃草，牧者只需偶尔拢拢羊群，可谓悠然自得，好不自在！

    在我们的课堂里有这样一群教师：他们能把枯燥的文字，加工成色香味俱全的精神大餐；他们不为难学生，却如同磁石一般深深吸引着学生；他们把所有的精彩让给学生，尽量让自己隐形，只是在学生疑惑时适时点拨。他们是真正的牧者！

    当然，牧者要有丰富的文化底蕴和坚定的信念，这样才能在学生需要帮助和指引的时候及时出现，正确引导。牧者还要对教学有独到的见解，知道哪是重点、难点，哪里需要补白、拓展。他们更需要有很强的课堂驾驭能力，既有预设的精彩，更有生成的巧妙；他们和学生一同轻松前行，护送学生到达知识的彼岸。

    如今，新课程改革，让我们把课堂还给学生，实际上是要我们丢掉纤夫的身份，做一个教育的牧者。