邵阳县二中 刘建勋

新世纪教育的迅猛发展，迫切要求我们尽快改变落后的教学方法。传统的教学多借助挂图、实物、小黑板等传统教学媒体进行。教学过程单调、乏味，学生的视听感官得不到充分调动，而且传统媒体在视听、揭示事物运动变化过程方面无能为力，己落后于现代教育的发展。运用现代化教学手段，如投影、录音、录像及多媒体课件辅助教学，恰好能在这方面发挥出色的作用。它可以激发学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率，它较之传统教学手段有许多无法比拟的优点。在语文课中恰当运用现代化教学手段，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。

一、开发学生的思维，发展智力，培养能力

创新教育不仅要传授知识，而且要培养学生的智能。现代化教学手段能开拓思路，启迪思维，深化认识，有利于激发学生探索问题的积极性，增强学生的参与意识。如《詹天佑》一课，在教学时针对课文涉及的建筑技术工程问题比较难懂一点，可以让同学们分组讨论，用电脑制作出詹天佑开凿隧道的示意图，再用电脑演示出来，这样不仅激发了学生学习兴趣，开发了学生的思维，而且锻炼了学生眼与脑的合作能力，加深了对课文的理解。同样，《捞铁牛》、《看月食》、《称象》等课文都可利用电脑演示捞铁牛、称象的过程，和月食的形成过程，同时可启发学生想出不同的捞铁牛、称象的过程。这样学生既学到了新知，又发展了智力，培养了能力。

二、开阔学生的视野，提高审美能力

教学从本质上说是一种认识过程，是学生感知理解语言、认识客观事物、受到美的熏陶、获得知识和能力的过程。在教学中运用多媒体课件提供图像、声音、色彩，以丰富的影像促使学生理解语言文字、认识事物的能力不断得到提高。如《草原》一课，由于多数同学没有去过内蒙古大草原，通过课文草原的美很难感受到。那么老师就可以收集有关蒙古草原的图片资料，制成课件。上课时，利用课件展示那一碧千里、青翠欲流的草原风光。同学们看到草原上的蒙古包，看到那牛羊成群、万马奔腾的景象，感受草原的动态美和静态美。还有一些课文，如《长城》、《林海》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等一些写景的课文，这些都是让学生感受祖国大好河山，感受大自然秀丽的风光，陶冶学生美的情趣的文章。老师就可以收集有关的图片资料，精心制作课件，配有声情并茂的朗读，以及生动有趣的动画演示，如鸟儿飞、风儿吹、鱼儿游、花儿开、河儿流等，同学们看后仿佛身临其境，既开阔了视野又提高了审美能力。

三、创设情境，真实感受，使学生受到思想教育

语文教学要求学生理解文章内容，体会思想感情，有些课文如《董存瑞舍身炸暗堡》、《狼牙山五壮士》、《冀中地道战》、《黄继光》、《开国大典》、《十六年前的回忆》等，都是远离学生生活的文章，学生要真切理解文章内容，受到思想教育有一定困难。在教学前老师可事先收集有关的背景资料，电影或录像，建立资料库。上课时，根据学生的需要提取相关的资料，这样就能为学生深入理解课文打下基础。

总之，运用现代化教学手段进行教学优势很多，特别是计算机辅助教学与多媒体网络相结合，必将为我们今后教学提供广阔天地，我们在课堂教学中要充分利用它，我们的创新教育正走在世纪之交的舞台上，让我们的现代化教学在教育这片领域里展现迷人的风采。