去朋友家串门，正好撞上他呲牙咧嘴地训斥孩子，孩子拘促无措地颤抖着。

朋友说，孩子这次考试几门功课仅仅达到及格的边缘。我能体会朋友望子成龙的苦楚，但我更能感受到孩子内心的惶恐和茫然。

在进一步察言观色的了解中，我又禁不住质疑起朋友的“家教经”，比如他“脏”不离口：“笨蛋”、“傻瓜”、“猪脑袋”等明显带有讥讽侮辱性的词是他的口头禅；轻则谩骂，动则挥拳相向更是他惯用的“拿手好戏”。想到这些，我不顾朋友的面子，略带愠怒地反问他：难道你的孩子就像一块废铁，一点优点都没？

朋友愣了半晌，支吾道：“优点？当然也有，比如他懂礼貌，爱画画，还爱拆修玩具……”

“这不就得了？”朋友一时没反应过来，我解释道：“孩子懂礼貌，说明他富有一颗真诚的爱心；爱画画，说明他的脑瓜子还行；爱拆修玩具，不恰好说明他聪明机灵吗？什么事情，你都得惦记孩子的‘好’，多夸赞孩子，让他把‘好’处发挥光大，从而在学习上更上一层楼。你一味地贬损他，只能适得其反，于事无补。”

几个月后，朋友欣喜地告诉我，孩子的成绩明显进步了，期末考试也榜上有名了。

其实，不仅仅只是学习，其它方面也应如此。常惦记孩子的“好”，虽然颠覆了传统意义上的“父之严”新观念，但二者并不矛盾。只有常惦记孩子的“好”，才能真正树立起孩子的自尊心、自信心，最终战胜一切困难，从而走向一条健康的成长成才之路。

记者感言：扬长避短，因势利导，记着孩子的“好”，才能真正摆脱传统的家教方式带来的束缚与桎梏，给家教注入生机，从而达到理想的教育目的。

支招妈妈：江西上饶玉山六都湖村桥群力大道 付群伟

整理/缪娟