彭国军 王珊 龙青 董文丽 阳江晴

　　【核心提示】

　　教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。面对资源不均、技术鸿沟等挑战，如何以数字技术赋能教育、将“五育并举”转化为生动可感的育人场景，成为当下各地积极探索的命题。

　　近年来，衡阳市蒸湘区以一系列在全省乃至全国具有率先、突破意义的创新经验与标志性成果，蹚出了一条“技术赋能高质量发展”的提质新路，亮出一张张“叫得响、推得开”的“蒸湘教育名片”，为正在探索中的区域点亮了一盏前行的灯——

　　智慧教育领跑全省：获批教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点区；承接教育部2024年教育厅(局)长教育数字化观摩活动；《赋能“五育并举”智慧升级的“蒸湘”模式》入选教育部智慧教育优秀案例；《数字赋能，智启未来》在全省“数字教育慧三湘”公益培训中作典型经验分享，率先建成区域教育大数据中心和“云、数、用、端”一体化教育数字基座，探索出“学校针对管、教师精准教、学生个性学”的新路径，实现从“惠及一域”到“启示一方”的溢出效应。

　　五育并举硕果盈枝：典型经验获省政府通报表扬，德育有温度、智育有深度、体育有力度、美育有亮度、劳育有厚度，获评湖南省美育教学改革试点区、中小学劳动教育实验区；2022-2024年国家义务教育质量监测9科综合排名全市第1，实现从“软指标”到“硬实力”的质效转化。

　　然而，蒸湘区是2001年区划调整时、以原郊区为主组合而成的新区，教育版图颇具典型性。区域内老牌名校、新建楼盘的配建学校与城郊的乡村校舍并存，户籍人口子女与随迁务工人员子弟交织。该区是如何以数字技术为“尺”，以五育并举为“像”，在提质之路上展开探索？

　　【一线调研】

　　以“数字赋能”撬动教育变革“杠杆”

　　下课铃响起，中平小学的室内运动场一下子热闹起来。孩子们围站在“智慧体育小站”前，踊跃参与跳远、仰卧起坐比拼。智能设备精准捕捉每一个动作，大屏实时更新竞赛排名，枯燥的体能训练变成趣味十足的赛场角逐。 

　　“以前孩子们不爱主动锻炼，如今智能设备让运动看得见、比得起来。精准的数据，也让我们的体育教学更有方向。”中平小学党支部书记、校长陈远鹏望着欢声笑语的学生，语气真切。

　　这校园一隅的体育热潮，是蒸湘区以数字赋能教育、革新育人模式的生动缩影。

　　“在不少地区仍处于观望时，区委、区政府就提前谋划、主动布局，把教育数字化作为重点工程稳步推进。”蒸湘区教育局党组书记、局长廖章海道出缘由，正是这份颇具胆识的战略前瞻，让蒸湘区在2025年教育部等九部门出台《关于加快推进教育数字化的意见》之前便已全面启动。

　　2022年，蒸湘区率先出台一系列支持教师开展人工智能与教育教学融合应用的政策文件，启动智慧教育项目建设可行性研究；

　　2023年，着手构建“1+4+1”智慧教育体系，率先建成区域教育大数据中心和“云、数、用、端”一体化教育数字基座，实施优质均衡、提质增效、素质教育示范、教师素养提升等4大工程，成立1个智慧教育研究院；

　　2023年9月，基本完成基础设施和网络平台建设，成为全省率先实现全域覆盖智慧教育的县市区之一；

　　2024年，《蒸湘区教育信息化三年发展规划（2024-2026年）》出炉，为智慧教育建设走深走实提供了行动指南。

　　“今天的教育，就是明天的科技、后天的经济、未来的生产力。”蒸湘区委书记曾梦龙认为，教育是最大的民生，承载着千万家庭的梦想和希望。特别是当今世界正经历新一轮科技革命和产业变革，这种竞争说到底还是人才的竞争、教育的竞争。蒸湘区委副书记、区长李健表示，要实现教育数字化，必须真金白银投入，敢下“先手棋”，拿出“谋干闯”的劲头主动布局。

　　统计显示，自2023年以来，该区累计投入3460万元，深耕智慧教育建设。3所人工智能创新实验室落地校园，教学平板、录播室等现代化教学设备配齐配全，30所公办中小学实现全覆盖，23000多名师生尽享数字化教育红利。

　　如今，智慧班牌、AI语言课堂、心理健康监测系统等17类智能应用场景遍布校园；大数据教学云平台、五育综合评价系统精准赋能教学管理，智能教学助手助力教师深耕课堂，实现教学全过程数据追踪、智能分析。

　　该区还整合国家智慧教育平台优质资源，组织骨干教师打磨上万份精品教学资料，依托智能推送机制打通资源壁垒，让优质教学资源全域流通。

　　同时，常态化开展教师数字素养培训，累计举办培训50余场，覆盖教师8000人次，培育出一批深耕数字化教学的骨干人才。

　　数字底座全面夯实，智慧校园全新升级，智慧课堂也随之绘就了城乡教育“减负提质”新图景。

　　从教30余年，大立实验小学教师曾丽真切见证了课堂的迭代变迁。30多年前，粉笔黑板、油墨试卷是课堂标配，批改作业常常伏案至深夜；如今，一块平板、一方屏幕，便能完成课前学情研判、课堂精准授课、课后智能批阅。

　　课堂之上，学生指尖轻点完成随堂练习，答题进度实时可视化；课后作业自动批阅，系统快速梳理共性问题，生成专属学情报告。

　　“不用耗费大量时间批改作业、统计学情，我们能静下心打磨教案、关注每一个孩子的成长。”在曾丽看来，数字化改革让教育回归了“幼吾幼以及人之幼”的仁爱初心。

　　数字化不仅优化教学模式，更重塑学生学习体验。在蒸湘区第二实验小学，曾经畏惧纸质书本的学生邱炜祺，如今成了电子阅览室的常客。

　　“在这里，有海量的书可以选。我们可以与虚拟角色进行互动学习，就像交了个跨次元的朋友，特别酷！”他指着屏幕上跳动的动画，眼睛发亮。

　　作为教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，蒸湘区第二实验小学开设了4个平板班，将人工智能技术深度融入智慧阅读、智慧授课全过程。

　　“阅读课从课堂走向云端，平板搭载海量资源，除‘规定书目’外，学生更能自主选择心仪书目，真正实现‘阅读自由’。”蒸湘区第二实验小学党支部书记、校长陈瑾说，这种“学生自读+老师领读+师生互动+智慧答题”的多元模式，点燃了孩子们的阅读热情，让书香浸润校园。2023年，学校成功获评衡阳市书香校园，师生斩获多项相关荣誉。

　　当人工智能与教育教学深度融合，一场关乎“减负、增效、提质”的教育变革，正在蒸湘区各中小学悄然发生——

　　大立实验小学“四环六步”、衡钢小学“三段五环”、蒸湘区实验小学“基于电子白板的‘融趣育能’互动式教学”等智慧课堂教学模式，为学生提供了更加灵活的学习方式和更加丰富的学习资源，提升了学生的探究热情，开阔了探究视野，助力学生核心素养全面发展。

　　呆鹰岭中学、雨母山中学、蒸湘中学依托智能阅卷系统，实现试卷智能生成、自动批改，大数据平台精准描摹学生学业画像，锁定知识薄弱点，定制个性化习题。数据赋能之下，教学从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，教学效率稳步提升。

　　以数据为支撑、以智慧为引领，全区构建起“数据采集、诊断反馈、动态调整、个性辅导”科学教学闭环，课堂数字化互动率达85%，教学效率提升40%以上，学生平均作业量减少约40%。

　　为破解城乡教育资源不均难题，蒸湘区依托云端平台打通城乡教育壁垒，名师课程、优质课件同步推送至城郊、乡村学校。城乡孩子“同上一堂好课”，让城乡学校获取优质教育资源效率提升了50%，教学质量差异同比下降35%，填平了城乡教育的资源鸿沟，加速迈向全域优质均衡发展新阶段。

　　以“五育并举”树立全面育人“标杆”

　　告别单一的分数评价，新时代教育更注重学生综合素养培育。而五育并举难在评价模糊、成效难量化。

　　“针对这一痛点，蒸湘区创新搭建‘五育数字画像’评价体系，将德育、智育、体育、美育、劳动教育全面纳入数字化管理范畴。”蒸湘区教育局基础教育分管领导李竹华解释道，数字化管理推动五育并举从经验化感知转向精准化落地。

　　数字赋能德育，让品格养成可感可测——

　　走进大立实验小学，教室门口的智慧班牌正实时更新班级风采、优秀作业与文明礼仪标兵名单，这方寸屏幕是学生德育浸润的“微阵地”。

　　每年新生入学，智慧班牌会循环播放文明礼仪动画、行为规范科普，引导学生养成良好习惯。依托智慧班牌里的五育评价系统，学生日常行为、活动参与、荣誉表彰全部留存在档，生成专属“成长档案”。

　　“从前评价学生靠主观印象，如今数据客观翔实，每一个孩子的闪光点都不会被忽略。”蒸湘区大立实验小学党支部书记、校长龙海英感慨道，数字化让德育摆脱空洞化、抽象化、表面化，成为看得见、可量化的成长养分。

　　数字赋能智育，让创新思维落地生根——

　　在书山路小学人工智能创新实验室，学生们坐在电脑前，鼠标轻点编程模块，眼神里满是探索的热忱。

　　作为区域科技教育标杆校，该校构建起“基础课程+特色社团+高端资源+以赛促学”的科技育人体系，设立人工智能社团，配备专职教师开展编程、机器人、AI应用等常态化训练。

　　“科技节上，我们的科幻画能通过AI技术‘活’起来，小发明能得到博士哥哥的专业点评，这种沉浸式学习太有吸引力了！”书山路小学的学生们谈及科技学习时兴奋不已。

　　从航模社团翱翔蓝天，到编程竞赛巧思迸发，书山路小学累计斩获国、省、市级奖项66人次，数字技术让科学素养的种子在孩子们心中生根发芽。

　　数字赋能体美劳，让全面发展绽放异彩——

　　“3、2、1，开始！”中平小学文化体育艺术节上，AI智能跳绳系统实时同步跳绳次数、速度等数据，大屏幕上动态图表清晰呈现，孩子们手握智能跳绳，跳跃间尽显活力。

　　一旁的“AI魔法工坊”人气爆棚，学生们用AI技术创作科技绘画，让静态画作“动”起来，与机器人互动问答、即兴创作诗歌，艺术与科技碰撞出奇妙火花。

　　“我们希望借助数字技术，打破体美劳教育的时空限制，让孩子兼顾体能、审美与实践能力。”中平小学教导主任张雪晴说。

　　这样的场景，如今在蒸湘区愈发普遍。

　　从围绕数字化教育教学资源建设与应用立项并评选12项优秀课题研究成果，到组织开展“第五届青少年创意编程竞赛”“大模型技术融合创新课件制作大赛”“童心绘梦·智创未来——全区青少年美术作品大赛”等系列赛事活动，蒸湘区以数字为舟、智慧为帆，深耕教育蓝海、拓宽育人边界。

　　不仅限于校园之内，蒸湘区更创新打造了“小农人田间课堂”劳动教育品牌，让孩子们在泥土中拔节生长。该区美育、劳动教育多次获《人民日报》等主流媒体推介，《乡村新课堂》更是在央视惊艳亮相，向全国展示了蒸湘学子的劳动风采。

　　数字技术既是该区精准评价的“硬尺子”，也是链接乡土与世界的“软桥梁”。这场以数字技术为支点的教育变革，究竟为蒸湘教育积蓄了怎样的先行优势？

　　“以数字教育为引擎，驱动五育深度融合。通过构建全方位的育人理念，多层次的育人维度，打造高质量育人新生态，让区域教育在高质量发展的征途上跑出‘加速度’。”蒸湘区教育局基教股负责人张林如是解读。

　　在这片数字技术与育人本真同频共振、深耕五育的热土上，每一个孩子的成长都有迹可循、有光可追。

　　“十五五”时期是湖南从教育大省向教育强省跨越的关键阶段‌。作为省域副中心城市，衡阳市积极构筑“高等教育创一流、职业教育出经验、基础教育上台阶”发展格局，全力建设区域教育中心，为教育强省筑牢战略支点。

　　而蒸湘区的探索，搭建了全域智慧教育体系，让数字技术深度渗透课堂教学、五育培育、综合评价各个环节，推动区域教育从基础保障向内涵提质全面跃升，正在为衡阳建设区域教育中心，刻下最温暖、最坚实的注脚。

　　【调研启示】

　　蒸湘区何以在数字赋能五育并举中走稳“提质之路”？

　　在湖南向教育强省跨越、衡阳市“基础教育上台阶”、全力建设区域教育中心的关键节点，蒸湘区顺应国家教育数字化战略，将数字技术锻造为一把既能破解评价模糊、又能标定全面发展的“精准之尺”。

　　其破局之始，在于以战略前瞻构建数字教育底座。面对技术鸿沟，蒸湘区没有被动“等靠要”，而是抢滩布局“智慧体系”，将最优算力投向育人。数据追踪让学情诊断告别漫灌，云端平台让城乡壁垒消弭无形。这一着“先手棋”，实现了教学从“大水漫灌”到“精准滴灌”的根本转变。

　　其制胜之道，在于以机制创新激活五育评价活水。面对评价模糊,蒸湘区搭建“五育数字画像”体系，为综合素养提供精准刻度。智慧班牌记录德育点滴，人工智能点燃智育火花，智能跳绳让体育数据说话。这一步“精准量化”，实现了五育并举从“软倡导”到“硬落地”的根本蜕变。

　　其固本之基，在于以数字温度呵护每一个独特个体。回应育人期盼，蒸湘区打造全域数字育人生态，让成长有迹可循、有光可追。智慧体育小站点燃运动热情，AI魔法工坊碰撞创意火花，小农人田间课堂扎根泥土芬芳。这一片“育人沃土”，实现了高质量发展从“见数”到“见人”的根本回归。

　　“尺准”方能“像真”，“像真”方能“人兴”。蒸湘区让数字技术真正沉入教学细节、服务师生成长，定准数字尺便自然能画好五育像。这不仅成为区域教育高质量发展的“金钥匙”，更成功开启了全面育人的“宝藏之门”。

　　（王珊）