丁慎毅

　　多地相继官宣！新疆阿勒泰、乌鲁木齐等地中小学生从12月1日起迎来连续5天的雪假，算上周末最长可连休9天。紧随其后，吉林省面向全省义务教育学生，将12月3日至7日设立为“冰雪假期”。众多网友表示“实名制羡慕”。

　　大家羡慕的真不是那几场雪。有家长算过，就算飞去北方，孩子的作业、自己的工作也不允许说走就走。真正戳中人心的，是那种把季节变成课堂、让家乡成为课本的教育温度。在那里，不是对着图片讲冬天，而是踩在雪地里感受冻红鼻尖的真实；不是背诵“银装素裹”，而是亲眼看见雾凇在阳光下掉落冰晶。

　　阿勒泰的可称道之处，在于把“雪资源”变成了“教育产品”。学生免费滑雪，还能去博物馆了解冰雪文化；家长带娃来，拉动了酒店、餐饮消费，甚至让南航到阿勒泰的航班订座量翻倍。这不是简单放假，是把教育、文旅、民生等拧成了一股绳。

　　但热闹背后，也藏着一些问题。有网友问：“孩子放假，我要上班，谁来陪？”这戳中了特色假期的痛点。没有充分考虑家庭看护的假期，要么变成孩子独自“放羊”，要么加重家长的托管焦虑。这就需要让员工的带薪年假说休就能休、让学生减负有真效果。这方面，吉林鼓励单位给有孩子的职工预留“雪假”，甚至可以跨年补休；深圳用智慧教育给学生减负，留出时间搞科创体验等，都是好的做法。没了后顾之忧的假期，才是好假期。

　　最好的教育从不是预设标准答案，而是让孩子在故乡的土地上，踩出属于自己的脚印。我们期待的，不是全国都跟风放“雪假”，而是每个城市都能拿出自己的“特色菜单”。苏州可以搞“苏绣体验周”，让孩子跟着老手艺人穿针引线；贵阳可设“大数据开放日”，带学生看数据如何在云端流动；而那些工业城市，不妨开设“工匠课堂”，让孩子知道家里的台灯是怎么造出来的。这其中，关键不在于有多少资源，而在于有没有把孩子们的成长和家乡的特色真正结合在一起。

　　（作者系自由撰稿人）