在乡村振兴战略下，高职院校如何适应农业技术飞速发展及农村经济高度分工的特点来培养乡村振兴实用人才，成为时代赋予高等职业教育的重大任务。娄底职业技术学院坚持政校行企村多元联动，以人才培养模式创新为抓手，着力培养“兴农干”“兴农匠”“兴农创”等“兴农人”，学校获评国家乡村振兴人才培养优质校。

　　对接乡村治理需求，“三定向”模式推进“兴农干”培养

　　学校与娄底市委组织部合作，自 2019 年起在全省首创实施政校合作的“村干部定向培养工程”，依托农村新型经济组织管理专业，采用定向招生、定向培养、定向上岗的“三定向”模式，为全市各村培养1—2名村干部。学校与市委组织部共同制订培养方案，增设村务认知、村务见习、村长助理3个小学期，探索技能进阶培养路径；邀请地方领导干部、科研院所研究人员、基层“土专家”和“田秀才”，采用菜单选学、跟班体验、基地实践、案例教学等方式，紧贴农村工作实际开展教学。通过这些举措，学校为乡村组织振兴输送了新鲜血液，有效破解了村级班子年龄老化、文化层次偏低、活力不足的困境。

　　对接农技岗位需求，“三双”模式推进“兴农匠”培养

　　学校与湖南天柱山禽业股份有限公司等多家企业合作，组织签订校企生三方协议，开展“校企双主体、生徒双身份、校企双导师”的现代学徒制培养，实行一体化招生招工。校企共同开发了岗课赛证融通的课程体系和标准，将智慧农业新技术、新设备、新规范纳入教学内容。学校将传统6学期制改为9学期制，设置岗位初阶、进阶、升阶3个耕作小学期，研制“三进阶”技能标准与学习工单。校企双导师采用集中与分散相结合、农忙与农闲相结合、线上与线下相结合的教学组织方式，并把“三农”情怀贯穿人才培养全过程。

　　对接创新创业需求，“创业平台+创业团队+示范基地+创客”模式推进“兴农创”培养

　　学校在涉农专业开设了创新创业基础课、专业课和实战课，把创新创业教育、创新创业竞赛、创业项目纳入人才培养方案，将其贯穿人才培养全过程。学校成立了羊肚菌、茶叶、黄精、藏红花等多个创业团队，实施“创业平台+创业团队+示范基地+创客”创业教育模式，采用“学校资助、教师指导、自主经营”方式引导学生积极创业。近年来，学校获得大学生创新创业竞赛国家级银奖3项、铜奖1项，省级金奖5项，获评湖南省高校大学生就业创业优秀典型人物2人、普通高校毕业生基层就业卓越奖1人。

　　（游新娥）