湖南日报全媒体评论员 杨兴东

　　习近平总书记在近日召开的全国教育大会上强调：“提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”

　　尊师重教是中华民族自古以来的优良传统。《荀子·大略》有言“国将兴，必贵师而重傅”，韩愈在《师说》中曰“道之所存，师之所存也”……尊师重教贵在用心更在于笃行。强国必先强教，强教必先强师。向第二个百年奋斗目标进军，加强教师队伍建设尤其重要。

　　让教育家精神成为教师的“心之所向”。毛泽东同志说过“人是要有一点精神的”。没有精神，人不会有出息。教师作为一种职业，教育家精神正是其标杆。从心有大我、至诚报国的黄大年，到耄耋之年仍笔耕不辍、“一辈子学做教师”的于漪，再到全力托举山区女孩读书梦、“豁出命改变她们的命”的张桂梅……这些教师楷模带给学生的不仅仅是知识，还有崇高精神的引导，他们是经师与人师的统一，以生命之光照亮着他人前行道路。

　　让教育改革为教师持续赋能。随着生活水平不断提高，人们对于教育事业的需求，已经从“有没有”转向“好不好”“优不优”。教师队伍同样面临着人民的更高期盼。党的二十届三中全会强调“提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制”，这次全国教育大会则就持续巩固提高教师政治地位、社会地位、职业地位等进一步提出了要求。其中，既包括加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改革等，在物质上给予充分保障；也包括减轻教师非教育教学任务负担，做好教师荣休工作等，这些看起来很细微却很重要的制度设计，体现了对教师的充分尊重，必将全链条、全方位激发广大教师的积极性、主动性、创造性。

　　教师是人类灵魂的工程师，有道是“师心皎皎潭中月”。在知识大爆炸、移动互联网高速发展的当下，碎片化的信息随处可得，然而，从人的成长、系统学习的教育规律来看，教师仍是学生成长的重要引路人。人人尊重教师，让师道尊严成为温暖的“流行色”，教师才能真正成为这个时代“太阳底下最光辉的职业”。