湖南日报全媒体评论员 周泽中

　　7月11日至12日，湖南科技职业学院艺术设计学院组织师生赴浏阳文家市岩前中学开展“我梦想中的校服”设计对接和调研活动。在现场，他们指导同学们设计校服，与学校初步达成“一对一”设计帮扶计划。“我梦想中的校服”设计征集活动由长沙银行快乐益家慈善基金会、湖南省教育基金会、湖南日报社联合发起，目前已有多所高校成功与边校对接，共同推进校服设计项目。

　　颜色多为蓝白、红白、黑白，款式是条纹或格子状，用料十分厚硬，这是人们对校服的原始记忆。读书时，敢于对校服涂改、裁剪的孩子，甚至会引得同龄人的好评，直呼“有个性”。如今，千篇一律的校服风格已经难以适应学生个性化需求。“我梦想中的校服”设计以舒适方便为基础，在展现少数民族特色的同时兼顾实用性，目的在于将校服的选择权、审美权还给学生。

　　校服是学生的日常服装，承载着学生的归属感与自豪感。穿上校服就是学生，一言一行不光代表着自己，同样彰显着所在学校的精神风貌。山区天气多变，常常风雨交加，可孩子们的家庭条件又难以撑起天天换新衣裳的需求，若是有几套适应各种天气的校服，既解了尴尬，也能促进学生自我身份的认同。相较于城里的孩子，山里娃的校服更加不同寻常。

　　教育公平是社会公平的重要基础，是维系社会公平正义的坚实基石。回顾“我梦想中的校服”活动发起初衷，竟是因为一篇小学生作文：来自城步苗族自治县五团镇江头司中心学校的罗秀冰，在作文里期盼自己快些长大，考上城里的中学，就能拥有一件漂亮的校服。这不是在“讲故事”，一件再普通不过的城市学校校服，的确足以让山里娃眼前一亮。缩小城乡间美育资源差距，校服是很好的切入点，提升校服质量水平，让孩子们拥有一件得体、美观的校服亦是教育公平的重要一环。

　　衣暖童心，情满边校。今年秋季，主办方计划向我省30所山区边界学校、超万名留守儿童交付春、秋季校服。这不仅是物质上的支持，更是为了鼓励社会各界以多种形式参与乡村教育公益事业，缩小城乡之间在美育资源上的差距，引领更多孩子发现美、感受美。