湖南机电职院紧扣“立德树人”根本任务，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十个方面工作的育人功能，打造“五堂联动”的“大思政”工作格局，开创了新时代学校思想政治工作新局面。

　　推进课程育人协同，夯实“思政教学”课堂 

　　深化思政课程改革创新。学校积极落实1学分用于思政课实践教学，开展“一课三库三基地”思政课改革创新。

　　大力推进课程思政建设。学校狠抓教师队伍主力军、课程建设主战场、课堂教学主渠道，做到“课程门门有思政，教师人人讲育人”，举全校之力深入挖掘公共课程、专业课程及各教学环节育人功能，形成各门类课程协同育人的格局。

　　拓展文化育人空间，丰富“校园文化”课堂

　　加强社会主义先进文化教育。学校把“湖湘文化”纳入人才培养方案课程体系，将工匠精神、楚怡精神等融入教育教学，广泛开展社会主义先进文化学习教育。

　　大力营造校园文化育人氛围。学校将机电特质校园文化融入育人体系，推进企业文化进教材、进课堂、进生活，以书香校园、演讲比赛、文化艺术节、技能节、寝室文化节等为载体，大力营造尊重劳动、崇尚技能的校园文化氛围。

　　畅通知行合一渠道，开展“职业实践”课堂

　　搭建实践育人广阔舞台。学校充分发挥长沙智能制造市域产教联合体、医药装备制造行业产教融合共同体作用，积极推进校地合作，共建思政教育实践阵地。

　　做强创新创业教育。学校贯彻“我想创”“我会创”“我能创”的理念，全方位加强创新创业教育工作。

　　构建科研育人导向机制。学校引导师生积极参与科技创新团队和科研创新训练，帮助企业解决技术痛点问题。

　　集成数字思政矩阵，塑造“网络媒体”课堂

　　完善网络育人机制。学校推进网络育人工作资源建设，形成了学校“两微一抖”“湘微职教”“职教小微”的“三重融媒矩阵”。

　　建好网络育人队伍。学校建强专业化网络安全工作队伍，加强网评员、舆情信息员队伍培育。培育网络教育名师、校园好网民，动员引导广大教师参与网络育人，培育以技能大师为主流的正能量网络达人师生。

　　助力推进育人实效，完善“管理服务”课堂

　　完善管理考核体系。学校明确管理育人的内容和路径，把育人功能发挥情况纳入管理岗位相关考核评价体系，作为评奖评优条件。

　　做实心理健康教育。学校建设了省级心理健康教育示范中心，配齐了心理健康教育教师，开足了心理健康教育课。

　　完善精准化资助体系。学校完善了资助工作机制和资助信息管理系统，实现了数据精准交换和信息衔接，确保了资助育人落到实处。

　　（郭稳涛）