胡建兵

　　在浙江宁波东钱湖镇一所小学的门口，每天放学前后，总会有几位穿着红马甲的奶奶来接小朋友们放学。这些孩子的父母大多是双职工，孩子们放学时爸爸妈妈还没有下班。于是，这些住在同一社区的老奶奶，便主动承担起接孩子放学的任务。她们被居民们亲切地称为“共享奶奶”。

　　对一些双职工家庭来说，孩子谁来接送，节假日和寒暑假孩子谁来带，遇到极端天气学校停课时，孩子由谁来照顾，这是个难解的现实问题。“共享奶奶”帮助双职工家庭在工作日接送和陪护孩子，节假日照看孩子，寒暑假陪伴孩子，大大减轻了这些家庭家长的压力。

　　从另一方面来看，一些老人退休后比较空闲，也有些空虚寂寞。成了“共享奶奶”后，她们帮忙照顾小朋友，陪他们做功课、吃晚饭、玩游戏。这个过程中，“陪”与“被陪”都收获了爱与温暖。老人们和孙辈们在一起，生活变得更有色彩，感觉自己都年轻了，生活更充实了，也有利于她们的身心健康。这种双向需求催生了“共享奶奶”这个公益角色。有了“共享奶奶”这个志愿服务项目，整个社区涌动着一股暖流。

　　“共享奶奶”体现的是社会自我调节的一种民间智慧，是文明城市的产物、市民互助的成果。她们没有依赖政府，而是积极行动起来填补服务空白。当然，那些享受“共享奶奶”的双职工家庭，也一定会记住这些“共享奶奶”，在“共享奶奶”需要帮助时，能够回馈爱心。

　　既整合社会力量和资源，又让爱的阳光洒满社会的每一个角落，“共享奶奶”这一互助形式值得总结和推广。