“得益于在长沙阿默认知症照护中心曾经长达半年的顶岗实践，较好将理论与实操相结合，提升了双师职业素养，在教育教学和比赛中才更加得心应手。”新近获得全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖的医学院张亚老师如是说。

　　“双师型”教师队伍是职业教育高质量发展的关键。长沙民政职业技术学院贯彻落实党中央、国务院关于新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革的决策部署，创新教师队伍“系统化、专业化、多元化”建设机制，“双师型”教师队伍量质齐升、结构优化，专任专业课教师中“双师型”教师占比达86.31%，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供了强有力的师资支撑。

　　发展的背后离不开体制机制持续完善。

　　以定级为抓手，分层进阶递进，构建系统化“双师型”教师认定机制。该校遵循技术技能人才成长规律，分初、中、高三个级别明确基本条件和评审条件，探索有助于促进“双师型”教师专业发展和能力水平提升的分阶认定标准。在“双师型”教师认定与考核领导小组领导下严格按程序，通过个人申请、院部审核、学校复审、校内公示、资格认定等规范认定环节，分别对通过认定的“双师型”教师给予1000-5000元经费，用于企业实践、资格认证、课题研究等方面，较好激发了“双师型”教师的职业热情，推动形成了系统化全程进阶式“双师型”教师培养体系。

　　以培养为抓手，突出实践导向，铺就专业化“双师型”教师发展路径。注重融合创新，深化校企合作，组织专任专业课教师参加半年制脱产带薪企业顶岗实践，5年完成一次轮训。2019年以来，共有292位老师到中兴通讯、湘雅二医院、博世汽车部件（长沙）公司、湖南普亲老龄产业发展有限公司等知名企业进行企业顶岗实践，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学，实现企业资源和校内教学资源有效融合，赋能青年教师成为既懂理论知识，又掌握专业技能的职业教育“双师型”教师。连续十年坚持实施“以老带新”制度，充分发挥系主任、专业带头人在“双师”教师队伍建设、教学改革、技术创新等方面的指导和示范引领作用。

　　以引进为抓手，多通道搭平台，探索多元化“双师型”教师培养模式。“过去的企业工作经历可以更好地帮助我知行合一，发现理论用于实操时可能出现的问题，并从工作一线视角给出解决办法。”曾在证券公司工作过的博士后谭庆飞分享道。该校精准对接发展需求，分类引进各类人才。实施高层次领军人才计划，着力引进一批名师大师，建立专业群协同创新研发中心。实施百名企业骨干引进工程，自2019年起引进具备3年以上行业企业工作经历教师150余名。建立校企人员双向流动、相互兼职的常态运行机制，修订企业兼职教师管理办法，每年聘请300余名行业企业技术能手到校授课，成为服务实训教学、实训室建设、实践项目研究、技能竞赛指导、反哺企业技术和管理创新的一支重要力量。

　　通过“分层分类、提质增效、校企融通”，该校探索出一个交互式“双师型”教师队伍培育模式。2020年学校工作经验获评首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例，2022年成功获批国家级职业教育“双师型”教师培训基地。在中国高等教育学会发布的2023版“全国普通高校教师教学发展指数”中排名第4，建设了一支“师德师风高尚、专业技能精湛、育人水平高超、校企协同创新”的职业教育“双师型”教师队伍。  （孙 杰  邵 丹）