张立美

　　几天前，浙江杭州一名家长在网上诉苦：孩子所在的学校新学期有一个变化，全校所有体育老师都被安排做了班主任，自己孩子的班主任就是一位足球专业的体育老师，这让她很担忧。让这位家长没有想到的是，自己的担忧竟引来一场网上的热议，大家争议的焦点在于“体育老师究竟适不适合当班主任”。

　　过去，网上有过“你的数学是体育老师教的”之类的“梗”。如今，让体育老师当班主任，家长群里“炸了”。这背后是一些家长对“体育老师当班主任”存在的偏见。究其原因，不外乎几个方面的因素：一些家长受到“分数情结”的影响，轻视体育等副科；有的家长觉得请语数外等“主科”老师当班主任，可以给孩子“开小灶”，有利于提高孩子的学习成绩等。

　　但从教育政策层面讲，体育老师当班主任无可厚非。根据《中小学班主任工作规定》，班主任由学校从班级任课教师中选聘，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。这意味着体育等“副科”老师同样有资格当班主任。从这个角度说，学校究竟是选聘“主科”老师当班主任，还是选聘“副科”老师当班主任，家长不宜越界干预。

　　从教育科学和实践角度说，体育老师未必当不好班主任。因为班主任与教学本就是两种性质完全不同的岗位，与任课教师教哪门课并没有直接关系。

　　广大家长放下偏见，就可以看到体育老师当班主任的好。班主任工作需要付出大量宝贵时间用来了解学生、管理班级。相比而言，体育老师在备课、批改作业上的时间比语数外“主科”老师少，可以把更多时间、精力花在学生身上。而且，体育老师当班主任，可以利用学科优势提高学生“动商”，促进智商、情商的提升，更有利于学生身心健康。