湖南日报6月4日讯（全媒体记者 曾玉玺 通讯员 赵冠豪 李琴章）学生站上讲台分享阅读成果，老师将阅读融入学科教育……在双峰县丰茂学校，每天一堂午读课、每周一堂阅读课雷打不动。目前，双峰阅读项目学校共有265所，实现全覆盖。通过抓好办学条件、教育队伍、教育制度建设，打造良好教育生态，蹚出“在欠发达地区办出优质教育”新路。近9年，双峰3次参加全国和省义务教育质量监测，排名居全省前列且逐年上升。

　　双峰县财政是典型的“吃饭财政”。但财政再困难，教育有保障。双峰县推进农村义务教育经费保障机制改革，确立“以县为主”投入机制，调整财政支出结构，教育投入逐年增加；建立“校安工程”县级领导“挂点援建”、县直单位“挂钩援建”制度，已援建学校50余所、食堂172个；最好的地块用来建学校，新建或迁址新建芙蓉学校、双峰县一中等，近5年累计投入25亿元，新增学位31680个；以财政拨付为主、捐资助学为重要补充，鼓励社会力量参与公办学校建设，丰茂学校、湾田学校等得到民营企业捐建。

　　双峰县围绕教师队伍建设，建立补充交流、考核激励、培训成长、待遇保障“四项机制”；创新实施教师积分制度，积分成为教师职称评聘、岗位设置、评先评优的首要指标，确保教师间公平竞争、良性发展；通过人才引进、特岗教师等途径，保障每年新增教师300名，推动县域内教师岗位合理流动；通过自筹资金，在全省率先发放农村偏远学校教师津贴，建立义务教育教师工资长效联动机制。立足改善办学条件、建强教师队伍“基石”，久久为功、绵绵用力，一系列特色教育制度持之以恒，教育生态持续优化。

　　双峰“扎硬寨打呆仗”，让教育回归本质，教育质量稳步提升。2022年，在全省义务教育质量监测中，双峰位列第一。