王志顺

　　近日，北京师范大学附属实验中学高一年级800多名师生，在北京大观园开展了名为“十幕大戏演红楼·任务驱动大游园”的《红楼梦》主题体验式游学活动。高中生们变身贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，在大观园演红楼戏，既丰富了语文学科学习体验，也给在场游客带来了视觉盛宴。

　　众所周知，《红楼梦》是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说，是公认的中国古典小说巅峰之作。自2019年“《红楼梦》整本书阅读”进入统编版高中《语文》教材以来，因情节复杂、人物众多、主题深奥，阅读《红楼梦》令不少中学生感到“压力山大”。北师大实验中学将《红楼梦》排演成短剧，以演促读、以演带读，开辟了一条亲近《红楼梦》的新通道。

　　教育家陶行知先生曾提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育三大思想。他认为：事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。让学生化身演员，来到《红楼梦》电视剧拍摄地演红楼，正是对陶行知这一理论的践行和创新。

　　教育部等八部门日前印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确提出“通过3到5年的努力，使青少年学生读书行动广泛深入开展，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施”。其实不光是古典名著《红楼梦》，一切有深度阅读价值的文学名著，都可以通过改编，走出教室走向舞台。将文学、表演、音乐、舞蹈、美术等学科有机结合，就能使抽象的文字符号变成立体的艺术形象。

　　对经典的解读，通俗了才能普及。将文化经典蕴于当代流行的载体中，或以受众喜闻乐见的方式演绎出来，我们的经典名著必将越演越精彩、越学越鲜活。