湖南日报全媒体记者 周小雷
通讯员 李杰 杨宁
初冬时节，长沙县春华中学。上完一天的课，初一年级的张辰婕同学喜欢打打篮球，出身汗，回宿舍洗个热水澡后，再投入学习。“冬有热水，夏有空调，在学校生活跟家里一样方便。”今秋开学，因离家近、费用少、条件好，家住春华镇百熙村的张辰婕从城区民办学校转到乡村寄宿学校春华中学就读。
像张辰婕一样回乡求学的学生并非个例。作为“三湘第一县”的长沙县，近几年有越来越多学生“回流”乡村学校。今年从城区学校回乡就读的学生有1100余名。
乡村学校有何魅力，能吸引在城市就读的学生“回流”？
硬件升级，引发学生“回流”潮
在距离星沙20多公里的春华中学校园，经常可以看到学生在操场放风筝，欢声笑语尽显孩子们的青春朝气。而操场的另一端，一群篮球小子肆意奔跑，享受运动带来的乐趣。
然而此前，春华中学因校园环境差、教学质量不理想导致生源大量流失。校长龙胜对学校的简陋场景记忆犹新：校园杂草丛生，只有一栋教学楼和宿舍楼，设施设备破旧不堪，200米的操场跑道坑坑洼洼……当时学生不断转学到星沙街道和黄花镇的学校就读，学校只剩下不到200名学生。
2017年，投资1.1亿元的新春华中学落成，配备先进的教学设施设备，成为全省优质农村寄宿学校。学校由综合楼、教学楼、男女生公寓、食堂兼风雨操场和教师公租房6栋建筑物构成，同时建设室外标准运动场1个、室外篮球场8个。
如今，春华中学学生在乡镇也能享受到与城里学校无差别的教学环境。“男、女生均为标准的8人一间，每间宿舍都配备空调和单独的卫生间，冷热水均接入宿舍。”学生家长章志钊告诉记者，这里的住宿条件十分优越。
龙胜介绍，随着学校硬件设施不断升级，很快引发学生“回流”潮。5年来共“回流”学生近500人，不断有家长找来，想将孩子转学回来读书。
春华中学的变化只是长沙县实施义务教育均衡发展的一个缩影。5年来，长沙县共投资近30亿元，新建义务教育学校24所，扩建学校30所，增加公办义务教育学位近5万个，让每个孩子享受优质教育。
内培外引，打造优质乡村教师队伍
崭新的教学楼，花园式校园，宽阔的操场……在长沙县最北部的开慧镇，开慧中学是最亮丽的风景。
然而，这所中学几年前还是破损严重的老教学楼、坑洼不平的泥土校园。该校佘曼妮老师回忆，因为办学条件差，学校不少青年教师纷纷考到城区学校，有一年流失了10名骨干教师。师资力量薄弱，直接导致生源流失，从2017年开始，学校每年有约50名学生流失到城区或其他乡镇学校。
2021年，开慧中学开始改扩建，同时这所学校作为百熙教育集团成员校，可以直接享受优质学校的教师资源，吸引了30名学生“回流”。
“我们班上大部分同学英语基础不好，这里的老师很优秀，教学方式新颖有趣，很多同学都爱上了英语。”初一2204班学生杨沁蓉此前就读于长沙县百熙实验学校（小学部），按照学区划分，本可选择在城区学校就读。在开慧中学，像杨沁蓉这样从城区“回流”的学生有33名，这种“回流”的引力，主要来源于农村学校优质的师资队伍。
2022年，长沙县为农村学校招聘优质教师237人，开慧中学也新进7名优秀年轻教师，优化教师结构。
“新进教师业务素质强，经验丰富，为学校教师队伍注入了活力。”校长黄倩告诉记者，学校教师均可享受乡镇补贴，有基教高级职称评定的优惠政策，同时每年评选“最美乡村教师”“优秀乡村校长”给予奖励，还可以享受教育基金的奖励以及培训福利，让老师安心从教。
为帮助乡村教师开拓视野、学习更先进的教学理念，长沙县还定期组织乡村学校教师进行培训。“暑期教师培训内容丰富，形式多样，而且非常实用。通过培训，我们收获颇多……”在今年中小学教师暑期培训结业仪式上，来自果园镇的一名参训教师说。长沙县教育局相关负责人表示，长沙县乡村教师培训将成为一种常态，“我们希望通过不同形式的培训，提高教师的教育教学水平，提升教师的专业素养，打造一流师资队伍”。
教育要打“翻身仗”，必须有强大的师资队伍作保障。长沙县深入实施乡村教师支持计划，把加强乡村教师队伍建设摆在突出位置，严格落实乡村教师人才津贴、绩效工资、教师体检、表彰奖励等系列政策措施，并依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，鼓励有条件的地方提高补助标准，惠及更多乡村教师。
合作办学，让孩子们在农村上“名校”
每天下午4时许，学生家长罗娇从星沙城区出发，开车20分钟到位于果园镇的长沙市雅礼实验田汉学校，接女儿放学。
今年8月10日，长沙市雅礼实验田汉学校正式揭牌交付使用。长沙县首次与雅礼实验中学合作办学，将依托雅礼实验中学的资源优势，实现资源共享、校际联动，将雅礼实验田汉学校打造成三湘名校。罗娇得知这一消息，十分兴奋，当即决定将女儿送到这所学校就读。
“这个学校的教育有温度，为每个孩子准备了冬天用的保温杯，女儿在这里学得很开心，性格也变得更加外向开朗。为了就近上学，我以后打算在学校附近买房。”此前，她女儿在家附近的华夏实验学校读书。
名校品牌对学生“回流”的吸引力显而易见。果园镇去年学生1228人，今年1333人，回流学生105名，创历史新高，其中雅礼实验田汉学校学生回流50人。
“学校启动雅实教育共同体‘青蓝工程’，即雅礼实验中学的专家、骨干和雅礼实验田汉学校老师结成师徒，让专家和骨干老师指导学校年轻老师，帮助其专业成长。除此之外，学校也经常邀请外聘专家来校开展讲座，引导教师队伍的专业建设。”雅礼实验田汉学校校长马明介绍。
2022年，长沙县大力引进优质教育品牌入驻乡镇，成功引进长郡中学、雅礼中学、砂子塘小学等优质教育品牌入驻果园镇、黄花镇。目前，全县已有15所学校（幼儿园）与省内外14家优质教育品牌建立合作关系，辐射范围从城区延伸到农村、从义务教育延伸到全学段，深入推进教育优质均衡发展。
“党的二十大报告指出，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，这为办好乡村教育指明了方向。”长沙县教育局负责人表示，将继续坚持立德树人根本任务，不断改善乡村学校的办学条件、育人环境，提升服务能力，努力推进义务教育均衡发展，为办好人民满意的教育而不懈奋斗。
■短评
教育均衡任重道远
周小雷
城乡教育资源分配不均，乡村教育质量滑坡，导致城区学校学生骤增，乡村学校生源流失。这一直是困扰乡村教育发展的“老大难”。
而在“三湘第一县”长沙县，这几年却有越来越多的学生“回流”乡村学校。这一表象的背后，是长沙县城乡教育质量差距的缩小。
为提升乡村学校教育质量，力促城乡教育均衡发展，长沙县使出了“十八般”武艺：大力提升学校硬件，让校舍更美、配套更全；打造优质乡村教师队伍，深入实施乡村教师支持计划，坚持把加强乡村教师队伍建设摆在突出位置，严格落实乡村教师各种待遇补贴，不让乡村教师“吃亏”；大力引进优质教育品牌入驻乡镇，让孩子们在乡村就可上“名校”……
春江水暖鸭先知。乡村学校学生数量的回升，呈现的是教育均衡发展的喜人场景。
但我们还应清醒认识到，当前城乡教育仍还存在差距，须在政策上给予倾斜，不断提升乡村学校的教育质量，努力为乡村学校开辟向上通道，只有这样，才能落实好党的二十大报告中“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”精神，办好人民满意的教育。
