如何在“双减”背景下，落实课堂提质增效，让学生学得轻松又收获满满呢？常德市武陵区东升小学着力推进向课堂要质量，开展了听评议常规课、优秀课例展示、活动课竞赛等系列活动，实现了“双减”大背景下的课堂提质增效探索。

　　常规课堂促提质

　　暑假期间，学校组织教研组开展网络集体在线备课，开学后各教研组从常规课堂入手积极开展听评议课活动，提升教学质量。

　　三年级组翦雅芬老师的语文课后，全体行政与听课老师从“双减”背景下如何布置作业，再到如何在课堂高效学习生字词等方面展开研讨。一致认为，教研组编写的《汉字书写本》既让学生在课堂上完成了生字练习，也减轻学生课后作业的负担。一年级组周拓老师的体育课堂，环环相扣的游戏式体验教学能让学生在体育课上快乐轻松地动起来了。十人一队，两人一组，或过一个“山洞”，或钻一处“隧道”……校长高丽鹏说：“这样的课堂才是孩子们的快乐天堂，真正实现了幼小无缝衔接。”

　　展示课堂谋高效

　　有了听评议活动营造的提质常规课堂的教研氛围，学校又开展了优质课例展示活动，进一步引领青年教师成长。

　　周燕老师的语文课《白鹅》、刘利老师的音乐课《卢沟谣》、潘红屹老师的美术课《常德的记忆——河街》、徐丽老师的数学课《喝牛奶的数学问题》、周拓老师的体育课《森林足球运动会》等多堂优质高效课堂，在每周下午第一节课逐一进行展示，迎来了学校青年老师和来自湖南幼儿高等师范专科学校的实习生们观摩学习。

　　多元的展示课是各教研团队基于新课标新理念研磨出来的精品课，曾在各级比赛中获奖，很有学习意义。融合了常德河街等地方文化特色的美术课；用剪映制作视频，记录生活中的美好的信息科技课；紧密联系生活实际，解决生活中遇到的《喝牛奶的数学问题》数学课……课堂上的任务驱动、迁移应用、多元评价，让学生的核心素养得到很好的发展。

　　活动课堂助减负

　　与此同时，学校还举行了创新思维“解决问题”数学趣味竞赛活动。竞赛活动融合信息技术，提高了“解决问题”的趣味性，充分展现了学生扎实的基本功和灵活的思维，提高了学生的数学核心素养，为“解决问题”课题研究、落实“双减”政策探索了有效路径。

　　像这样的活动还有很多，语文“我是拼音王”、“诗画小达人”，数学“图形设计师”、“钟表巧认知”，音乐“戏曲进校园”,劳动“生活小能手”等，都让学生在活动中进行综合素质能力的汇报和展示。

　　自“双减”政策实施以来，学校已对课程、作业设计和评价方式做了多次优化和改进，取得了明显效果。学生笑了，家长笑了，老师们教学也更带“劲”了。（付 晓）