湖南日报全媒体记者 王铭俊 余蓉

　　通讯员 彭新华

　　2022年录取新生6300人。其中，超过本科录取线人数近50人，录取分数线进入湖南高职院校第一梯队；单招招生2400人，吸引4000余人踊跃报名。

　　在各技能大赛上亮绝技，3年获全国技能大赛金牌数居全省高职院校第一；每年未到毕业季，各企业提前来学校“抢人”，毕业生就业率保持在90%以上……

　　湖南汽车工程职业学院“入口旺、出口顺”的背后有什么样的奥秘？10月中旬，记者走进校园，就此进行了采访。

　　赛场上见真章，一大批技能高手脱颖而出

　　1小时拆卸百余个汽车零件，4分钟精准定位故障位置，蒙眼换活塞……在今年7月举行的湖南省首届职业技能大赛上，湖汽职院车辆运用学院通用技术2001班学生段智鑫亮出绝活，惊艳全场，获得汽车电子技术赛项金牌。

　　一项由省教科院职教所牵头、旨在培养“有湖南人特质，有工匠精神，有精湛技艺，有创新本领”的“芙蓉工匠”教改项目，在湖汽职院试点推进已7年有余。

　　项目组成员、副校长欧阳波仪至今仍清晰地记得，几年前，他去某公司做毕业生回访，听到这么一句评价：“手上活好，但遇到问题，分析能力不够。”

　　搞安装的，不会看图纸；卖汽车的，写不出营销方案……针对这些问题，项目组开发教材，整合优质教学资源，聚焦价值观和职业观引导，以提升学生适应力、发展力为目标，直指高素质技能人才的可持续发展。

　　寝室里各种生活用品，分类摆放整齐得如同一条线，恍如走进了军营宿舍；实训室里各种工具不仅收纳有序，还被擦拭得能当镜子照……该校制定“芙蓉工匠”新生代职业素养评价指标体系，让寝室6s管理、实习实训6s管理深入学子骨髓；对接职业岗位、融入技术技能竞赛内容和职业技能等级证书标准，推进岗课赛证融合，工匠精神已嵌入学生的职业素养。

　　普通教育看高考，职业教育看大赛。一次教职工大会上，校领导班子旗帜鲜明地提出，学校40多个专业都要参加职业技能竞赛，获奖不是唯一目的，关键是以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促建。

　　“靠临时突击是赢不来比赛的。”这是该校国际贸易专业教师吴志鹏的带教经验。在全国职业院校技能大赛“互联网+国际贸易综合技能”上，该专业学生常年“霸榜”——连续5年获得一等奖、连续3年蝉联全国第一名。

　　吴志鹏说，秘诀就在于将竞赛的内容分解到日常授课中，这样既能根据竞赛，优化学科教学，又能通过学生扎实的学习，选出最优团队，更能让学生共享竞赛红利，扎实掌握各项技能。

　　在各大赛场上，一大批技能高手脱颖而出——

　　据统计，该校2018、2019、2021年获全国技能大赛金牌数居全省高职院校前列；在今年湖南省举行的各类技能大赛中，又斩获奖牌67枚，其中金牌17枚，稳居全省高职院校前列。

　　企业纷纷“抢”人，学生就业3年内即成行家里手

　　学校培养的学生有没有真才实学，关键要得到企业、市场的认可。

　　10月，数场专场招聘会接连在湖汽职院举行，企业纷纷前来“抢”人。其中，通用汽车湖南各单位、经销商组团招聘，最终“抢”到120余人。蓝田集团株洲河东人资行政经理杨娟表示，这次没“抢”够，下次还要来，“湖汽职院的学生不仅能力强，还爱岗敬业，留得住也用得好。”

　　虽然就业形势趋紧，但该校2021年就业率仍达到91.14%，今年初次就业率已达90.26%。

　　“关键是走出了理论和实践一体化的路子。”该校实训中心主任邓家飞说，学校近3年共投入约3500万元，建成了省内一流全国有影响力的智能制造公共实训中心，拥有5条智能生产线、12台五轴加工中心等先进制造设备，18套工业机器人实训平台等高端设备，为培养先进制造业高素质技能人才奠定了基础。

　　硬件“硬”了，软件也要“硬”。学校与多家优质企业实施现代学徒制、订单式培养，共同开发数字化教学资源，邀请企业骨干兼任教师，进一步提升了人才培养质量。

　　不仅是汽车领域，该校所有专业都走出了一条重技能、重实训的路子。作为火箭军、战略支援部队和海军陆战队军士生培养院校，该校开设的专业课程都与部队实际需求相适应，最终超过98%的学生都能在军营扎根。

　　“我们还打造了教师发展平台、产教融合平台、在线教学平台等‘三大平台’，建设了模块化、微认证、创客三类‘智课程’，支持学生个性化、泛在化学习，依托大数据、云计算等技术，实施过程性、增值性、综合性三类‘智评价’，激发学生内在动力，育人效果突飞猛进。”欧阳波仪说，如今学生参加工作后3年内即能成为行家里手的，占比超四成。

　　选择产教融合、协同创新、合作育人的路径，湖南汽车工程职业学院切实提高人才培养质量和办学水平，为国家输送了一批又一批技能强、素质高的技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠。