郭子峰

　　习近平总书记指出：“经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等，容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活丰满的本真生命，包含了历史、文化、人性的内涵，具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力，因此才能成为不会过时的作品。”文学经典作为中华文化的重要组成部分，是中华民族精神的支撑和创新的源泉。弘扬中华文学经典，使其绽放新时代光芒，对于推动文学传承与创新具有重要意义。

　　让经典与时代碰撞，激发新的思想火花

　　让中华文学经典在新时代语境中展现出磅礴精神力量，关键在于使其与时代充分碰撞、与时代同频共振，激活其思想价值和艺术魅力。

　　弘扬时代精神，激活经典价值。应将中华文学经典置于全面建设社会主义现代化强国、奋力实现中华民族伟大复兴的新时代语境下，深入探寻其与时代精神的契合点，进行思想内涵再发掘、价值意义再阐释，充分激活文学经典的时代价值。比如充分发掘湖湘文学经典中的“经世致用”“敢为天下先”精神，发挥其新时代价值。

　　寻求视角转换，展现经典魅力。在新时代，多学科互融互通已成为趋势，可借助文艺批评、社会学、大数据和融媒体等多元视角，结合时代审美特色，不断拓展阐释空间，对中华文学经典的思想价值、美学价值进行全新阐释，让中华文学经典呈现出新的魅力。

　　坚持守正创新，拒绝解构歪曲。传承中华文学经典，需要厘清文化发展脉络，在守正基础上进行创新，并勇于与近年来出现的消解价值、浅阅读、戏谑狂欢等扭曲文学经典以博人眼球的行为作斗争。比如在网络上关于文天祥是不是民族英雄等问题的讨论中，就出现了脱离具体历史环境对经典进行误读甚至曲解的现象。应坚决反对历史虚无主义的阐释倾向，传承好中华文学经典所蕴含的优秀传统文化。

　　让经典与时代共舞，搭建立体传播体系

　　伴随网络技术发展，中华文学经典的传播发生了很大变化。当前，应顺应“四全”媒体发展趋势，充分利用融媒体技术，构建以专业传播为引领、教育传播为基础、新传播平台为依托的文学经典传播体系。

　　强化专业传播的引领作用。一是加大投入，充分利用现代科技，促进中华文学经典的发掘整理和多形态出版；二是文艺评论应从专业角度，引导读者建立对中华文学经典的正向情感体验和审美兴趣。

　　强化学校教育的基础地位。应将中华文学经典传承融入学校思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各阶段。比如通过绘本、童话、歌谣、短剧等培养儿童对中华文学经典的学习兴趣；通过课程教学、第二课堂和“书香校园”等增强文学经典在各级各类学校中的传播力度和广度。

　　搭建新传播平台。一是搭建活动平台。在推进乡村文化振兴、开展城乡社区文化活动中，有机融入中华文学经典传承项目。二是搭建多媒体平台。充分利用融媒体技术，促进线上线下结合，打造中华文学经典传播平台。比如《经典咏流传》《中国诗词大会》等节目，为更好传播中华文学经典探索出了成功路径。

　　遵循经典形成规律，创作当代优秀作品

　　衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。应以文学经典为榜样，结合新时代语境，创作生产出无愧于民族、无愧于时代的优秀作品。

　　继承优秀文学传统，增强作品穿透力。思想精深、艺术精湛、制作精良的文学经典，无不是孜孜以求、精益求精打造出来的，无不是志存高远、耐得住寂寞的结果。当代作家应领悟和继承优秀文学创作传统，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映当代中国人审美追求、富有时空穿透力的“新经典”。

　　把握时代脉动，增强作品感染力。一切轰动当时、传之后世的文学经典作品，反映的都是时代要求和人民心声。新时代文艺工作者须深入生活、扎根人民，与时代同向、为人民歌唱，从而写透生活本真、写活时代灵魂，创作出既符合市场需求又具备艺术价值、富有感染力的优秀作品。

　　（作者系长沙师范学院初等教育学院副院长，副教授）