湖南日报全媒体记者 周倜 余蓉

　　练武术、打篮球、学游泳……这个暑假，永州市东安县为留守儿童送上了一份假期好礼——开办“快乐体验·健康成长”免费夏令营。“在村里我没有什么机会游泳，在这里我每天都能游，好嗨呀。”东安县鹿马桥中心小学学生周品捷的快乐，正是源于当地积极落实“双减”政策，大力提质课后服务工作。

　　让学生拥有更多教育获得感和幸福感！“双减”政策实施一年来，湖南义务教育学校课后服务已实现全覆盖。丰富多彩的课后服务内容，让孩子更快乐、家长更放心。

　　全覆盖，各校积极“上新”

　　曾经，学生放学后的“三点半难题”困扰很多家庭，许多家长只好把孩子送进托管机构或培训机构。开展课后服务，是推动“双减”政策走深走实的重要一环。

　　2021年10月，我省出台《关于进一步做好中小学生课后服务工作的暂行办法》，明确要推动课后服务全覆盖，坚持公益属性，坚持全面育人，推进“五育并举”，因校制宜设置课后服务项目，满足学生多样化、个性化的成长需求……

　　“两段式”特色课后服务，是永州市新田县龙泉二小的探索。第一时段为“温习时刻”，老师为学生提供作业辅导答疑；第二时段则是开展各类主题实践活动，涵盖国学、舞蹈、绘画、武术、音乐等特色课程。该校二年级学生家长黄贵华对此赞不绝口：“孩子的作业在学校里就能完成，还能学习自己喜欢的特长。这个举措好！”

　　乡村学校教师资源有限，开展专业的课后服务困难更大。作为一所县属农村小学，湘阴县长康中心小学充分整合片区内其他两个小学教学点的教师资源，调动教师积极性开设“音体课后服务”课程。音乐教师马玲网上学习“充电”，开设了专业的舞蹈课；音乐教师蒋雷为学生们准备好乐器，开设了尤克里里课堂……这些课程不仅陶冶了孩子们的艺术情操，也让他们的未来有了更多可能。

　　汉寿县去年将农村集镇中小学校课后服务纳入全县十大民生实事项目之一，全县的农村集镇中小学都免费开展课后服务，各中小学采取“作业辅导+兴趣活动”的模式，根据学校实际开设乒乓球、美术、手工剪纸等兴趣小组。

　　至2021年底，我省课后服务实现学校100%覆盖。乡村学校的学生和城镇的学生一样，都享受到了“双减”政策的福利。

　　更丰富，服务稳步“升级”

　　课后服务不仅要全覆盖，还得有质量！

　　长沙县安沙镇杨梓小学，此前学生报名参加课后服务的只有35%。今年春季开学之际，校长谭磊在家长会上承诺，将发挥本土特色，开办受学生喜欢的个性课程。老师们根据自身特长，推出了中草药文化、创意美术、手工制作、剪纸、球类、棋类、啦啦操等11个特色班，学生报名人数一下激增到92%。

　　老师们也铆足劲、变换着花样来。他们带着孩子们走进大自然，认识车前草、鱼腥草、蒲公英等中药材，了解其药效和作用；走进小花园赏花姿，闻花香，用笔记录橘树的结果过程；校园里飘落的树叶，也成为美术组孩子绘画的材料，变成童趣盎然的图案……处处有乐趣，处处有惊喜，这里俨然是一片学生课后时光的乐土。

　　隆回县万和实验学校的“劳动与创新”，开设之初只有20余人报名，今年春季学期却吸引了1100余名学生参与，成了“最火”的课后服务课程。

　　“这得益于县教育局组织名师团队与我们共同完成的课程优化设计，课程活了，自然人气高了。”学校小学部教师袁昭介绍，目前学校已开发《劳动与创新》和《非遗·探究·创意》两本教材，配齐所需教学资源包，还依托当地劳动教育基地，构建了“小主人”日常家务劳动、“小传人”文化传承劳动等课程，课程再次升级，更受孩子喜欢。

　　石门县湘佳永兴学校高标准建设了37个特色功能教室，开设绘本阅读、书法教学、积极心理课、航模、机器人、3D打印等36个特色社团课程。课程之多，让学生选择时都犯了难，这个也喜欢，那个也想上。“口才、游泳、篮球我都喜欢。上学期我选了口才，我的梦想是成为一名主持人，学了这个，我感觉离梦想又近了一步。”该校2110班学生覃梦琳开心地说。

　　在丰富多彩而有质量的课后服务中，孩子们正在多维度全方位成长。湖南教育人没有停歇，进而有为，正继续为课后服务拓宽度、提高度，打造成学生多元化成长成才的“第二课堂”。