湖南法治报通讯员 凌勇 程湘

　　你见过学生给法官“交作业”，法官隔着屏幕“云阅卷”吗？郴州市中院最近和市二中联手，把一节法治课上出了新花样——前半堂，老师带着全班系统啃下民法典继承编的硬骨头；后半堂，55名同学变身“小法官”，上手断一桩遗产纠纷案；最后，一线民事法官通过云端视频逐一点评，哪里跑偏指哪里，哪里模糊讲哪里。一堂课下来，法条不再干巴巴，逻辑越理越顺，“判案不能拍脑门”的法治思维在学生心中悄悄扎了根。

　　这是郴州中院全新推出的“校园授课+案例实训+法官云解读”三位一体沉浸式法治课堂。瞄准传统普法进校园“场次少、供需对不上、实务够不着”的老大难问题，他们把普法从“一阵风”式的单向灌输，升级成“教学输入—实战演练—司法纠偏”的完整闭环，真正让法治教育融进了学校的思政课体系。

　　课堂秒变“比武场” 

　　老师搭好架子 学生上手审案

　　这堂示范课聚焦民法典法定继承。前半程，思政课老师把继承种类、继承人范围、遗产划分原则这些知识点讲得清清楚楚，帮同学们搭起法律框架。紧接着的是实战案例——

　　“王守义老汉，67岁，和老伴攒下80万元存款、两套房产，被查出肺癌晚期。大儿子已过世，留下儿媳刘奉贤一直赡养老人，孙子王续承是王家血脉；小儿子王不孝，人如其名，从没尽过孝，却放话遗产全归他，少一分就告状；小女儿王关照还在上高中……”一个充满烟火气、矛盾拉满的遗产纠纷案刚亮相，全班55名学生立刻进入“审判状态”。

　　小组讨论、梳理案情、辨析权利义务，每个人都得独立写出分析意见和处置方案。儿媳该不该分？不孝子真能“一分不给”吗？刚背熟的法条立马派上用场，课堂瞬间变成法治思辨的“比武场”。

　　法官云端“批作业” 

　　拿证据说话 靠逻辑破题

　　学生交出“判决”后，大屏幕亮起——郴州中院民事法官提前录好的云端解读视频准时上线，从司法专业视角来“复盘”。

　　法官逐一对照同学们的作答，指出思路上的“坑”和法律上的漏洞：“不少同学一看王不孝‘不像话’，就直接判他啥也分不到。但法庭上认定‘不尽扶养义务’，得靠证据说话——他付过赡养费吗？父亲住院期间一次没去看过？细节不清，就只能‘少分’而不能‘不分’。”学生听完直呼：“原来法律判决不能靠情绪，得靠证据。这堂课让我们记住了什么叫证据思维。”

　　法官没止步于纠错，还结合法院同类真实生效裁判，把案件裁判逻辑、裁量依据、考量因素掰开揉碎讲了一遍，顺带科普抚养赡养、财产权益保护等家事法律常识，连诉讼维权路径也一并送上。这一“云端加餐”，用一线审判实务补上了课堂里够不着的实战短板。

　　学生直呼“后劲大” 

　　学法不只背条文 更是学思维

　　“法官的专业点评，让我一下子看清了课堂和法庭之间的距离。”学生雷晨鑫感慨，“我们以为背熟民法典条文就能判案，但法官告诉我们，法条是骨架，证据是血肉。同样的法条，放到不同案情里，适用逻辑完全不同。这让我对法官职业多了一份敬畏——他们不光要精通法律，还得读懂人心、平衡情理。”

　　他特别感谢法官在百忙之中“云端”指导，“帮我们推开了一扇法律实践的窗，让我明白，学法更是学一种严谨、审慎、心怀公正的思维方式”。

　　授课法官也对“双师同堂”模式点赞：“院校合作打破了普法的时空限制，老师把理论框架讲透，法官用实践经验把纸面上的法律变得鲜活可感，学生学得进、记得住、用得上。”

　　相比过去法官进校园“跑断腿、场次紧”的窘境，这套云端新模式优势明显——法官只需录制一次视频，就能多校共享、全县覆盖，偏远乡镇的中小学也能同步享用优质资源，普法真正实现规模化下沉。同时，法院输出典型案例和专业解读，学校负责课堂落地，学校法院深度融合，打通了法官履职和思政课程之间的联动通道。

　　更让人期待的是，这种“自己先判案、法官再纠错”的沉浸式学法，把法治教育从“听讲”变成了“会用”，体验感拉满，法治思维的培育也更有嚼头。

　　郴州中院透露，接下来将围绕校园欺凌、网络诈骗、未成年人权益保护、家庭教育等高频主题，持续扩充云端普法视频库，把“三位一体”模式纳入全市法院法治副校长标准化工作清单，用数字化手段让法治教育精准滴灌，为未成年人织牢法治防护网。