去年冬天一个雨夹雪的早晨，我送读二年级的女儿上学。路上，她忽然说想作一首诗。我起初并没当回事，只当是孩子一时兴起，便笑着鼓励她试试。

　　没想到，小家伙望着飘落的雨雪，一边走一边认真吟诵起来：“地泥磨铜镜，雨雪同归下。草花水上滴，雪大雨灭飞。”虽然稚嫩，谈不上工整韵律，却是她人生中的第一首诗。我连忙用手机记录下来，生怕遗忘这珍贵的一刻。

　　晚上整理时，我对这首小诗反复品味，心里生出许多感慨。最初听到女儿说要作诗时，我其实带着惯性思维：一个七岁的孩子，阅历有限、积累不多，怎么可能作诗呢？然而事实告诉我，孩子的想象力和创造力，往往超出大人的预料。很多时候，不是孩子能力不够，而是大人习惯性低估了他们。

　　后来想想，女儿能有这样的表现，也并非毫无缘由。这两年，她一直跟着老师背诵古诗词，日积月累之下，诗意的种子早已悄悄埋进心里。再加上她本就喜欢下雪天，见到雪花总是格外兴奋，于是眼前的景色与平日的积累相遇，便有了这首充满童趣的小诗。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

　　当然，作为家长，我也明白，一次意外的闪光并不能说明什么，更不能因此把孩子当成神童。《伤仲永》的故事告诉我们，成长从来不是一时的惊艳，而是长期的学习与积累。

　　但这件小事依然让我欣喜，它让我看见了一个孩子成长过程中悄然萌发的潜能，也提醒自己，要多一些尊重、鼓励和耐心。成长本就是一个不断发现自我、超越自我的过程。作为父亲，我愿意陪伴她慢慢长大，期待未来更多意想不到的精彩。

　　徐以成（安徽滁州）