“小常同学。”“我在！”“请把衣服叠一下。”“好嘞，我这就去！”“请把碗刷一下。”“马上完成！”这是我们家每天都会上演的“情景剧”。而这个随叫随到、认真干活的“小常同学”，并不是智能设备，而是我家二宝——常富强，今年十岁。

　　以前让他做家务，总是磨磨蹭蹭。不是说作业没写完，就是躲进房间不出来，三催四请也不情不愿。转机来自一次整理旧物。我无意中翻出了他六岁时最爱的智能玩具——“小爱同学”。只要一声呼唤，它就立刻回应、讲故事、唱歌，当年二宝简直爱不释手。

　　那天他看到玩具，眼睛一亮，玩了一会儿，忽然跑来对我说：“妈妈，以后你让我做事，也像喊‘小爱同学’那样喊我‘小常同学’，好不好？”我一听，立刻答应，心里还暗暗高兴。

　　从那以后，每次喊“小常同学”，他都会干脆利落地答应，立刻行动。不但不拖拉，有时还会主动请缨：“妈妈，‘小常同学’要去拖地啦！”

　　我慢慢意识到，这其实是一个角色游戏。孩子天生爱玩，把家务包装成“任务”，就不再是负担，而成了参与感十足的游戏。

　　这让我想起他两岁多时不好好吃饭的经历。那时他喜欢模仿动物，我就对他说：“宝宝，张个大老虎嘴。”他立刻配合，我趁机喂饭。后来每顿饭，他都会主动说：“妈妈，再喂大老虎一口！”

　　现在，“小常同学”做家务的认真劲儿，和当年扮演“大老虎”一样投入。上周我感冒躺在床上，他主动问：“妈妈不舒服吗？我给你倒杯水吧。”那一刻，我心里暖极了。

　　其实，教育孩子不一定要复杂的方法。顺着他们的兴趣，把枯燥的事变成有趣的游戏，孩子自然愿意参与、坚持，也在不知不觉中学会了责任与关心。

　　安徽省阜阳市社会儿童福利院

　　张秀梅