贺岁电影《哪吒2之魔童降世》中的申公豹一出场，那独特的口吃腔调让人印象深刻。他努力地想要说清自己的名字——“我是申公……公……豹”，加上他略显着急的神情，瞬间产生了强烈的喜剧效果，让人捧腹。申公豹的口吃不仅为影片增添了许多欢乐氛围，同时也展现了他内心的自卑、敏感与压抑，前期的口吃与后期真相败露时的流畅话语形成了鲜明对比，让他的形象更加立体丰满。那么，口吃背后到底有哪些原因？又该如何纠正呢？

　　什么是口吃 

　　口吃，俗称结巴，是一种言语节奏性和流畅性障碍，主要表现为言语表达过程中出现发音重复、延长或停顿的现象。口吃的起病时间多为2~5岁，男性患病率比女性略高。口吃的病因目前并不十分明确，可能与神经病理、遗传背景、社会、心理、行为、声学、养育环境等因素相关。

　　口吃的表现

　　1. 语音重复  语音重复多出现在首字，也可能出现在句中，包括音素（如m-m-m-馒头）、音节（如馒-馒-馒-馒头）、词语（馒头-馒头-馒头好吃）及词组（这个馒头-这个馒头-这个馒头很好吃）。

　　2. 语音延长  表达时会有一些音节的延长，如“我～～要上～～厕所”。

　　3. 语音插入  在表达的句子中插入与句子无关的字，如“我要嗯嗯上嗯嗯厕所”。

　　4. 不适当的停顿  在表达未完成时出现停止或者不自然的停顿，如“我要上、、、、、厕所”。

　　5. 不符合节奏的发音  说话时发音急促或语速的突然变化。

　　6. 说话伴有附加行为  说话时伴有面部表情的扭曲、喘气、快速眨眼、头部抖动、咬手指等行为表现。

　　口吃的影响

　　1. 影响学习  口吃患儿由于难以表达自己的意见与想法，从而影响患儿的学习动力和学习兴趣。

　　2. 影响社交  口吃会让患者与他人的沟通交流变得困难，继而让他们在社交场合表现得不自在甚至逃避社交。

　　3. 产生心理问题  口吃患者受到周围人的嘲笑时，可能会出现某些心理问题，如恐惧感、挫折感、内疚感，严重影响其身心健康。

　　口吃的治疗

　　口吃应尽早干预，越早干预，效果越好。如果家中有口吃患儿，家长一定要引起重视，日常生活中可以采取以下方式进行干预。

　　1. 减缓语速  影响语言流畅性的因素之一是表达者的语速，如果口吃患儿语速过快，就会加重口吃。因此，家长在与口吃患儿交流时应尽量减慢语速，让患儿相应地减缓语速。

　　2. 不过度提醒  当患儿出现口吃时，家长不要过度提醒，如“你慢慢说”“你又重复了”等，也不要打断患儿的表达，更不要出现不耐烦或生气的表情或语气，这些都会在无形中给患儿增加压力，加重口吃。

　　3. 减少提问   研究发现，当提问问题数量很多时，儿童非流畅性言语也会增多。许多成人与儿童交流喜欢用提问式，而这些问题常常会把儿童卡住。因此，家长在和口吃患儿交流时应减少提问式，多用陈述句方式，对缓解口吃有益。

　　4. 多讨论当下发生的事情   研究发现，经常谈论当时发生的事情，儿童的流畅性言语会增加。因此，家长可以多与患儿谈论正在发生的事情。

　　5. 多倾听  父母与孩子交流时应多倾听，倾听时看着他们的眼睛，关注他们情绪以及表达的内容，不要边听边做事或看手机。

　　6. 适当游戏  适当的游戏可以缓解口吃患儿紧张、焦虑的情绪，让患儿轻松流利地表达。例如，让患儿扮演各种角色，让他们在游戏中释放压力与焦虑，同时在游戏中自由地表演与说话，从而达到训练的目的。

　　湖南省儿童医院康复中心

　　唐鑫  陈建树  周平秋

　　本报记者  梁湘茂