本报讯（记者 梁湘茂 实习记者 陈千惠）“以‘3+2’为补充的医学教育临床医学人才体系培养中，生源质量良莠不齐、招生名额少、课时压缩紧，院校教育该怎么办？”7月5日，湖南省助理全科医生培训院校教育研讨会议在长沙召开，来自全省10所高职院校医学院（系）院长（主任）和分管院长（主任）纷纷发言。

　　这是湖南省卫健委培训中心进一步加强医教协同、推进以临床胜任力为导向的院校全科教育教学，提升助理全科医生培训质量的又一工作场景。

　　近年来，该中心以人才培养为“切入点”，对调查研究过程中收集到的人才培养的“小切口”、堵点淤点等问题进行收集解答，找“痛”点，解“难”点，疏“堵”点，以问题和需求为导向，“对症下药”提升医卫人才水平。

　　此次研讨会，旨在架设培养院校与助理全科医生培训基地的沟通桥梁，促进院校教育和毕业后医学教育的有机融合，以便“对症下药”。

　　会议特邀中南大学湘雅医院全科医学科主任张卫茹讲述《通往卓越的桥梁：全科医学的新时代》，长沙市第三医院科教科科长聂玥讲授《加强医教协同，共建“3+2”助理全科医生培训体系》。

　　培训中心负责人表示，要坚持“今天的医学教育就是明天的医学质量”的工作思路，推进和“倒逼”全科医学学科建设和发展，探索在院校教育中以课程建设为抓手，引入全科理念和思维，探索建立全科医学系；通过构建专业课程内容，建立与全科医生培训标准相街接的教学方案、课程体系，特别是与附属医院和教学医院共同开发和规划，把院校本土化人才培养作为全省的特色，提升培训质量，助力全科医学生培养，从培养院校毕业的临床医学生一定会成为助理全科医生培训基地争抢的优质生源。