本报讯（通讯员 贺贞）“一样的上学，一样的老师，为啥别人家的孩子那么优秀，我家孩子上四年级了还错别字连篇，小作文都不会写。”近日，在湖南省第二人民医院（湖南省脑科医院）儿少心理科门诊，张女士带着儿子穆穆（化名）来问诊。之前，她认为男孩“开窍”晚，可是已经读四年级的穆穆学习始终没有起色，最近为了寒假作业的事闹得不可开交，终于下决心带孩子来看看。

　　该院儿少心理科主任叶海森教授给穆穆进行了相关的评估和检查后表明：木木智力分数99分，属于正常，注意力测验却显示存在严重的注意力不能集中，诊断为学习障碍。叶海森建议，除了遵从医嘱服药外，还需进行相关读写障碍及注意力等康复训练。

　　学习障碍，指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态，该病患病率为5%~15%。多见于学龄期，男孩多于女孩。造成学习障碍的可能原因包括遗传因素、神经系统结构及功能异常、认知机制缺陷、环境因素等，将直接影响孩子的学业成绩，进而影响其终身发展。因而如果孩子有相关学习障碍临床表现，建议前往正规医院进行专业的评测和诊断，并进行针对性干预。