三湘都市报4月17日讯 到2027年，全省美育课程教育教学质量全面提升，跨学科优质美育资源体系基本建成，建设一批学校美育名师工作室；到2032年，优质均衡的美育更加普及，学校美育工作氛围更加浓厚，全面形成全覆盖、多样化、高质量的具有湖南特色的现代化学校美育体系…… 

　　4月16日，省教育厅印发《湖南省全面实施学校美育浸润行动工作方案》（以下简称《方案》），八大行动17条措施加强学校美育工作，将音乐、美术、舞蹈、戏剧等美育活动纳入校园生活的各个方面。

　　《方案》指出，要健全大美育课程体系，充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，严格按照各学段课程标准开齐开足上好艺术课程。义务教育阶段艺术课程小学每周不少于4课时，初中每周不少于2课时；高中阶段艺术课程普通高中不少于108课时，非艺术类中职学校不少于72学时；高校落实本、专科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求，鼓励将艺术课程纳入研究生教育公共课程体系。

　　同时，义务教育阶段学校应积极提供多样化、个性化的艺术选修课程和课后服务，帮助学生学习掌握1—2项艺术专项特长。各校还应坚持“审美提升在前＋专项特长随后”的教学理念，形成小学阶段兴趣化、初中阶段多样化、高中阶段素养化、大学阶段通识化的美育课程共识。

　　不仅如此，《方案》还要求各地加强艺术特长生一体化选拔和培养，鼓励各地探索设立艺术类特色高中，支持高校建好国家级、省级一流艺术类专业、课程和高水平专业群，创新艺术类拔尖人才培养机制。

　　针对教师美育素养提升，《方案》也提出了相应要求。 各校要将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程，全面提高师范生美育素养。遴选一批师范生美育实习基地，遴选一批基础教育美育名师作为实践导师进行指导。同时，鼓励各地建设多学科教师共同参与的美育名师工作室，构建美育名师和各学科教师学习成长共同体，形成一批具有示范引领作用的美育改革成果和优质资源，实现“培养一个、带动一批、辐射一片”的目标。 

　　我省还将继续扎实推进我省中小学生全员文体活动，全面构建起“人人都参与、班班建队伍、周周有比赛、月月搞活动”常态化学校艺术展演机制。鼓励各地各校开展“红色美育周”，着力打造“潇湘红色美育”品牌，并为优秀作品提供展示展演舞台，多渠道推广、宣传校园优秀节目和作品。建立高校与中小学、城乡学校之间“手拉手”相互学习交流和帮扶机制，探索高校艺术社团和乡村学校双向交流机制。依托国家智慧公共服务平台，加快数字技术在学校美育的场景应用。 ■湖南日报全媒体记者 杨斯涵