“龙老师，我想请问您一个问题，您为什么要当思政课教师？”“这是一种情怀……”3月18日，在湖南大学岳麓书院大思政课堂，一场思政课老师的“银青对话”正在上演。

　　之所以称之为“银青对话”，是因为站在课堂上的是两位教师，一位是湖南大学马克思主义学院教师龙兵，他担任思政课教师已整整30年；而另一位则是中南大学马克思主义学院年轻教师李淼磊，教龄不过4年。虽说两人教龄相差较大，但他们都有一个共同的目标：让思政课有厚度，也有温度。

　　其实，在湖南，像“银青对话”这类的创新思政课堂还有很多。打造“移动课堂”，让思政课“活”起来；改革创新，让思政课“立”起来；培塑新品牌，让思政课“亮”起来……近5年来，湖南认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，聚焦发挥思政课关键课程作用，高质量推进“大思政课”改革创新。

　　创新课堂“圈粉”，让思政课更有“吸引力”

　　3月18日的这堂思政课，不仅是“银青对话”，更是一个“双师课堂”。

　　龙兵和李淼磊两位老师，声情并茂地以问答形式分享了他们关于思政课的思考和实践。他们的生动讲述，既回应了不少大学生在思政课学习中的困惑，也鼓励学子们把个人理想追求融入到国家和民族事业中，做走在时代前列的奋进者。

　　受欢迎的思政课，到底应该是什么样子？龙兵的做法是打造“移动课堂”。30年来，他带领学生来到红色遗址，走进田间地头，在移动的课堂里，为学生讲授中国共产党人的初心和使命。而李淼磊在任教期间，不断将湖湘红色文化融入思政课教学，学校里点点滴滴的红色资源都成了她教学实践素材。

　　湖南“大思政课”创新的“圈粉”方式还有很多。2019年，“我是接班人”网络大课堂正式开播，通过强资源引流、融媒体视创、大平台共享，吸引学生常态化开展网络“大思政课”学习。课堂上，学生们网上参观馆内陈列，了解馆藏版本，打卡各类名画名作，与中华文明典籍对话，单课学习人次突破3000万，总学习人次超过18亿。

　　增加“认同感”，让思政教师有“位”更有“为”

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而师资力量也是其中的重要一环。

　　作为长沙理工大学马克思主义学院教师，郭华已在思政课一线教学近20年。课堂之外，她习惯于和学生打成一片，也特别关注各种热搜，并从中挖掘课堂案例素材。“思政课老师要善于和年轻人交流，板起面孔的灌输是无效的，用好‘青言青语’和‘网言网语’，往往会更受学生欢迎。”她还积极参加各类教学竞赛，不断锤炼教书育人本领，夯实自己的专业功底。

　　据介绍，自2020年起，湖南实施“高校党委书记教育工委挂号项目”，全省高校思政课专职教师从2581人增加到目前5217人，共新增2636人，已按师生比不低于1∶350的比例基本配备到位。同时，发挥社会力量在思政课教学中的重要作用，邀请袁隆平、钟南山、艾爱国、万步炎等德才兼备的“名人名师”来讲思政课，让学生“零”距离感受时代楷模的风范与魅力。

　　大中小学“齐发力”，共绘思政育人“同心圆”

　　2023年10月，湖南师范大学大中小学思政课一体化共建基地在长沙县昌济中学揭牌。该共建基地将以学校教育为核心，坚持思政课程与课程思政同向同行，充分发动社会、学校、家庭、网络等各方面力量，推动大中小学思政课一体化建设，增强思政课育人成效。

　　据了解，为搭建大中小学思政教育一体化平台，湖南成立了大中小学思政课一体化建设专家指导委员会，分区域和集团开展大中小学思想政治教育一体化试点，形成大中小学共研、共创、共教、共学的新模式，开展一体化队伍、一体化课程、一体化活动、一体化评价等常态运行机制试点。

　　同时，搭建“开放式课堂”同行交流平台。连续9年开展“开放式课堂”培训高校思政课教师，实行主讲教师开放、观摩评课开放、教学内容开放、教学方法开放等“六个开放”，有效提升了全省高校思政课教师的教学能力和水平。

　　不仅如此，湖南还搭建了大思政课建设的项目驱动平台。该平台成立5年来，立项建设省级思政课“金课”85门，培育湖南省社科基金项目高校思想政治工作研究专项153项、大中小学思政课一体化建设研究专项45项。

　　■三湘都市报全媒体记者 杨斯涵 黄京

　　湖南日报全媒体记者 余蓉 通讯员 曾潇潇 于思宇