学分互认、教师互聘、课程互选——这是我省在推进岳麓山大学科技城建设和发展过程中，一项重要工作。3月12日，三湘都市报记者从省教育厅获悉，今年中南大学、湖南大学、湖南师范大学三校学生互选课程、学分互认，将有望变成现实。

    三所高校有望“同时上”

    今年，一些学子可以实现中南、湖大、师大同时上的愿望了！在省教育厅高教处近日下发的2020年工作要点中明确指出，要推进岳麓山国家大学科技城课程互选、学分互认。督促指导中南大学、湖南大学和湖南师范大学等三所高校，每校选择有共性需求的精品课程，供其他两校学生选修，计划提供互选课程9门，20个互认学分，互选学生450人。

    根据去年9月出台的《关于推进岳麓山大学科技城建设和发展的实施意见》，大科城高校在确保本校学生选课需求的前提下，选择有共性需求的优质精品课程或部分课程富余学位，供其他高校的学生自主申请选修，在线开放课程实现跨校选修，由学生根据个人需求自主选修。共同建立校际学分认定和转换制度。学生跨校选修课程，经所在学校审核同意，由课程开设学校进行考核并颁发课程证书或出具课程成绩，抄送学生所在学校教务部门进行审核认可。

    实现资源最大化利用

    记者获悉，三所高校由于同处岳麓山下且相距较近，在跨校选课上早有探索。早在2003年，三所学校就开展了研究生课程互选。2016年1月，湖南大学又分别与中南大学、湖南师范大学签订《关于互开通识选修课程(文化素质课)的框架协议》。湖南大学在中南大学、湖南师范大学分别开设2门不同的通识选修课程，中南大学和湖南师范大学在湖南大学共开设了5门通识选修课程。这个“不出校门就能听到各校‘网红老师’讲课”的举措，让学子们纷纷点赞。

    业内人士分析，大科城集聚了多所高校，虽然只有一墙之隔，但是课程互不开放，形成了一道道无形的壁垒。对加强区域内高校之间的合作，打破高校间的无形壁垒，有序合理开放部分课程、互认学分，实现优质课程资源在更大范围内的开放共享，实现教育教学资源的最大化利用，既是大学生之福，也是构建良好高等教育生态的必要之举。而具体实施过程中，还需要对课程安排、选课人数、教师薪酬等进行统筹安排，以破解跨校选课带来的难题。

    ■记者  黄京

    连线

    立项建设450个省级一流专业点

    今年，我省将如何推进高水平本科教育和一流本科专业建设、提高人才培养质量？据悉，我省将立足湖南经济社会高质量发展需求，以新工科、新医科、新农科、新文科为重点，突出分类发展、特色发展，立项建设450个左右省级一流专业点，争创一批国家级一流专业点，引领带动全省整体专业建设质量的提升。

    同时，结合湖南实际，研究制定一流本科课程建设实施方案，推动全省高校打造高阶性、创新性、挑战度“金课”。认定一批线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真、社会实践省级“金课”，争创一批国家级“金课”。