又到开学季，从大学到幼儿园，大到数百万元的学区房，小到几十元的教辅用品，为了给孩子创造条件，家长舍得花钱，商家们也瞅准了商机。一些家长无奈地说：开学“买买买”已成为“碎钞机”。专家呼吁，应防止过度消费，养成孩子相互攀比的不良习气，要让开学经济转变成“经济”开学。

    前几天，网络上有人历数了这些年来的“开学三大件”，从上世纪八十年代初期的被褥、脸盆、暖壶，到八十年代中期的钢笔、手表、收音机，再到后来的手机、电脑、MP3，而今年的开学季，除了雷打不动的“老三样”手机、电脑、平板之外，人们发现又增加了新“三大件”：电子书、按摩仪和平衡车。（详见本报9月2日A03版）

    “三大件”的变迁既反映出经济水平的提升，也反映出一代又一代人在物质需求上的不同。早些年，上学的仪式感主要来自于一件朴素的新衣服，一个新书包，更多的是一种心情和寄望，而如今开学必购的几大件，更多的则是一种自我满足、自我取悦，甚至是不甘落于人后的攀比。不仅学生如此，家长也是如此，有家长就表示，如果看到别的孩子有，自己孩子没有，心里也不是滋味，怕孩子自卑。

    诚然，消费自由，如果有那个经济能力，给孩子配备齐全也没啥，但不少学生及家长在此过程中显然有着较严重的攀比心理，尤其是一些孩子看到别人有几大件，于是不顾家里经济条件不允许，也必须要配齐，而家长也都会咬牙给孩子添置。这种勉力而为可能会给孩子挣来面子，然而坏的影响也是存在的。尚无挣钱能力的学生只能依靠父母来获取自己想要的物质条件，父母的一味给予，只会助长其不断攀升的欲望和依赖心理，很难让孩子懂得“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理。

    过度消费还不利于让孩子们养成正确的消费观和理财理念。德国汉堡大学心理学教授迈尔思说过，青年人应该掌握至少三大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。很显然，不少青少年是严重缺乏这三大财富能力的，且因为攀比心严重，还出现过“大学生卖肾换苹果手机”的惊悚事件，更别提因为想要享受超出经济能力范围之外的物质，从而使得一些学生在“校园贷”、“裸贷”等贷款中无法自拔，最终酿成悲剧的诸多事例。

    当然，在这里并非要让学生们必须过着“苦行僧”的生活，而是希望学生和家长能够量力而行，不要过度消费，一些基础性的物资配备齐全即可，享受型、奢侈型的物资，大可等自己能挣钱了之后，再去享用。勤俭节约虽然是个老旧的道理，但仍然是个有用的道理，还是不要轻易抛却。

    ■本报评论员    张英