1月12日，湖南省学校文化建设促进会幼儿园分会在长沙正式成立。同时，为期两天的以“学习贯彻新法新政，促进园所稳健发展”为主题的研修班举行。来自我省各市州的幼儿园举办者、园长和教育行政干部、幼教教研员等近500人参加活动。

    ■记者 陈舒仪 黄京

    成立分会

    推动幼儿园文化建设

    “目前，不少幼儿园存在一些落后的思想和行为，如举办者重经济效益轻保教质量，园长管理理念和方法陈旧，教职员工缺乏爱心、责任心，职业倦怠感严重，师资队伍不稳定，安全事故甚至虐童事件频发等问题。”湖南省学校文化建设促进会副会长周丛笑说。

    由此，专门的幼儿园文化建设促进组织应运而生。周丛笑表示，幼儿园分会成立后，将加强学习，努力探索并践行文化建设的方法，携手园长们共同研究、开展并推动幼儿园文化建设。

    湖南省学校文化建设促进会会长刘铁芳表示，幼儿教育的“根本在文化价值的领导，赋予爱，从小树立感情。让孩子感受美好经历，追求美好。要以大爱、良心和责任感扎根湖湘大地，办有灵魂的幼儿园。”

    专家观点

    应重视建设“精神文化”

    在研修班上，分会首届理事长、湖南大学幼儿园园长肖晓敏认为，幼儿园的精神文化是园所文化的核心和灵魂，能将制度文化、物质文化、行为文化串起来，成为影响园所发展的主线，“这是文化建设中最重要，但也是最有难度的。”

    肖晓敏认为，要对全体员工进行园所精神文化培训。每月要求各部门在本部门的工作实践中，寻找一个最符合园所核心精神的案例，各部门为了寻找合适的案例，会主动按照理念的要求去工作、去处理遇到的具体事件，也就是在用园所的核心理念指导自己的工作。另外，要以园所精神文化理念为导向，制定管理制度。通过制度的强制，使员工产生符合园所精神文化理念的行为，在执行制度的过程中，园所精神文化理念不断得到内化，最终变成员工自己的理念。

    解读新政

    明确准则，守住底线

    在幼儿园文化建设的同时，如何加强师德师风建设？“近年来，我国教师师德失范行为主要分为暴力、经济失范、管理失范以及举止失范四类。”周丛笑分析，其中，暴力行为主要表现为打骂、体罚、侮辱、性侵犯、冷暴力、侵犯隐私等；经济失范行为主要表现为收礼索礼、有偿补课、乱收费等；管理失范行为主要表现为违规喂药、食品不安全、重大安全事故等；举止失范行为主要表现为礼仪失范、弄虚作假、职业态度差、传播不健康内容、生活作风差等。

    “师德师风建设的核心就是职业道德教育。”在她看来，实际上，师德是从教师工作中反映出来的，因此做到师德师风建设的制度化、常态化，使其渗透于幼儿教师的日常工作，才能真正实现让幼儿教师明确准则，守住底线。