本报4月10日讯   今后，中小学的体育课将越来越重要了。近日，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校体育工作督导评估办法》（下称《评估办法》），同时公布了相关评估指标体系。记者获悉，“开足开齐体育与健康课程”、“落实体育教师待遇”、“建立健全学生体质健康档案”等均成为评估内容。另外，要求地方各级政府和教育行政部门将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。

    体育课上

    要对学生进行安全教育 

    按照评估指标体系，学校体育工作将作为政府政绩考核指标、教育行政部门和学校负责人业绩考核评价指标，要建立学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，包括建立社会力量支持学校体育发展的长效机制。 

    《评估办法》提出，各地要按国家要求，强化体育课和课外锻炼。开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量；强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。

    另外，体育课也不只是运动课，在体育教学中，要对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，开展运动风险管理安全知识、技能培训。同时，要建立家庭体育作业制度，开展运动项目教学、训练，提高学生专项运动能力。

    在落实体育教师待遇上，要求对体育教师的职务聘任、工资待遇与其他任课教师同等对待。

    学生体质健康状况

    纳入综合素质评价

    体育中考已在我省实施多年，而《评估办法》也明确要求，要完善学校体育考试制度，规范考试考核过程，发挥体育考试的导向作用。具体来看，要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。

    “体质健康”也将成为体育督导评估中的重要一环。要建立健全学生体质健康档案，将《国家学生体质健康标准》实施情况作为构建学校体育评价机制的重要基础。各地要结合本地实际按要求建立学生体质健康测试抽查复核工作机制。汇聚、分析和公布学生体质健康变化趋势。 ■记者 黄京