2014级植物保护领域研究生李伟创办的仁爸爸新疆特色农产品经销店，主要销售其父亲在新疆种植的苹果、核桃与红枣，通过微信营销建立了一个庞大的终端客户网络，2016年净利润150余万元，该校2015级和2016级研究生已有5人进入农业创业基地……

    一所地方院校为何能在“大众创业、万众创新”中大显身手？对此，湖南人文科技学院校长刘和云认为，学校通过教学改革已经走出了一条具有自身特点的转型发展之路。在新形势下，将进一步加强教育教学改革，提升学生实践能力和创新创业能力，打造创新创业人才培养高地。

     双创培养，精准发力

    “因材施教、精准发力，是我们培养创新创业人才的法宝。”在该校研究生处处长彭健民看来，创新创业人才的培养首要是培养学生的创业思维，只有不断地激发学生创业热情，提升创业兴趣，夯实创业基础，学生创业才能有所突破。

    为此，该校在专业设置和课程设置上进行调整和优化，建立基本完备的创业课程体系，把创新创业教育作为研究生教育的必修环节，着力培养研究生创业意识、创业精神、创业兴趣和创新创业能力。 

    学校通过邀请校外具有实践经验的企业家、知名校友和本校理论功底扎实的老师担任主讲老师和创业导师，并引进优质网络课程资源，培养学生创新创业思维。涉及课程包括与创业相关的企业管理知识、法律法规知识、财务管理知识和创业模拟实践操作等等。

    目前，该校研究生“双创”能力得到了社会的广泛认可。三届研究生（65人）共发表期刊论文60多篇，申请国家发明专利8项，软件著作权2项，完成调研报告15份。同时，一大批学生在各类创新创业比赛中取得了优异成绩，进一步提升了创新能力、激发了创业热情。

     创客空间，营造氛围

    “创业要有恒心，保持初心，要有企业家精神。” 自主创业成立深圳市阿里发发财富科技有限公司的校友林贵攀，在创新创业大讲坛上结合自己的经历告诉母校的学弟学妹。林贵攀认为，创新创业首先要有一个良好的氛围，其次就是要保持一颗最初创业的心。

    邀请知名创业校友和社会企业家做客学校创客论坛，是学校营造创业氛围的一种方式，目的就是要在“大众创业、万众创新”的背景下鼓励学生创新创业，通过营造氛围来引导更多人加入创新创业队伍。

    此外，为在学校形成创新创业的良好氛围和条件，该校在继续推动原有“挑战杯”学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛的基础上，组织发动参与“中国创翼”创业创新大赛，“互联网+”大学生创新创业大赛等，形成四赛并进局面。

    同时，该校还通过举办创新创业精英班，建立联动协同机制，从教学、课程、创业场地和设备、创业资金等多方面为毕业生就业提供条件，把推进创新创业教育作为推进高等教育综合改革的突破口，融入人才培养体系，促进专业教育、实践教育与创新创业教育有机融合等具体政策措施；同时，各学院都制定了一对一帮扶制度，一个不漏地为毕业生配备了指导教师。

     “一基一院”，协同“练兵”

    湖南人文科技学院把大学生就业创业工程纳入了学校“十二五”、“十三五”发展规划重点建设工程。学校整合多年深厚优势资源，构建了“一基一院”的优质平台，将就业创业结合起来，释放创业带动就业的“倍增效益”。

    为了铸就坚实的创新创业基础和平台，学校早在2011年12月就成立了湖南首个大学生创业基金会——湖南正阳大学生创业基金会，为学生创新创业提供最基本的资金支持。该基金会本着“引导、扶持、鼓励和培育”原则，通过接受捐赠资金，资助大学生实施创业项目。资助对象就包括了研究生以及应往届本(专)科毕业生。   

    2016年1月，湖南人文科技学院又正式设立创新创业学院，为创业学生提供指导。创新创业学院负责人介绍：该院是一个融合校内外资源的共享平台，在教师、业界导师和行业精英的共同指导下，实现跨学科的创新研究。本科生、研究生均可加入该学院。同时，该校就业部门还广泛和社会各界联系，与40多家企业开展合作，并在此基础上联合开发课程，例如，该校与中国联通湖南分公司合作举办定向培训班——“联通班”，学生在联通公司参加岗位实习实践。   

    此外，该校还与隆平高科、海利集团等多家公司合作，企业亲自参与研究生教育，从各个培养环节严格把关。研究生在农业企业特别是创业初期的企业实习实践，能切实提高研究生的创新创业欲望和创业能力，对研究生开展创业就业发挥了重要作用。

    ■记者  苏军华 黄京

    通讯员 陈勇 彭晓华 袁愈明