创客说

    “创新之路并没有现成的指南，真正的光亮靠自己，而不是别人的经验和思路，要打破常规，不拘一格，大胆创新，才能真正走出困局。”

    “只有校园里充满美，孩子们才能发现美，才能以‘美’浸润心田，在“美”的环境和‘美’的引领中，怡养‘正’能量，集行为美、思想美、语言美于一身，成为葆有一颗赤子之心的清怡美少年。”——王格楠

    在耒阳市狮子岭森林公园旁，坐落着耒阳慈晖学校。在当地，它是一个“德学双馨的求学高地”，被各级教育部门肯定为“发展快、前景好”。谁能想到，3年前这里却是另一番景象：校舍年久失修，环境脏乱破败，师生人心涣散。

    凤凰涅槃背后，是以王格楠校长为首的慈晖人创新教学管理模式，打造“环境育人办学理念”。“学贵心悟，守旧无功”，这是耒阳市慈晖学校追求“日新”的心得，也是其“日新”之路；他们一直在争分夺秒地努力，努力缩短“问鼎”的距离。

    创新发展创造奇迹，考验人

    2016年1月1日，虽正值寒冬，但耒阳市慈晖学校的校园里却澎湃着一股热潮——耒阳市2016“慈晖杯”七人制足球赛正如火如荼举行。

    这场足球赛共有14支球队参赛、人数达200多人，共计50场比赛、历时1个月，堪称耒阳近十年来参赛人数最多、规模最大、规格最高。它为何会选择在慈晖学校举办？

    据其主办方介绍，一是由于慈晖学校的场地设施好，拥有全市学校唯一的多功能七人制足球场；二是因其学校喜欢踢足球的师生多、兴趣浓，还拥有多支由优秀专业外籍教练组建的少年足球队，在此举办更富有意义；再因其学校校领导十分重视和支持，与“推动足球进校园，发扬光大足球文化”的举办宗旨十分契合。

    “慈晖的学生对足球竟然这么在行，真是让人出乎意料!”大赛开幕式上，耒阳市文体新局局长李乙平与耒阳市教育局副局长张仁芳及其他与会代表，在观看慈晖学生所表演的足球节目时忍不住发出赞叹。

    而这，仅仅是彰显慈晖学校创新发展的一个缩影。

    让一所优质校再现辉煌，可能并不难。如何让一所普通校在短短的两年内特色鲜明、得到社会的广泛认可，可能就特别考量校长的智慧了。

    而巧用智慧创造这一办学奇迹的慈晖学校校长王格楠，当被问及有何法宝时，他坦然道：“2013年3月，我第四次来到这所学校任校长时，并没有带来什么高深的理念，只有一个朴素的愿望，把这所学校办成一所不追风、不媚俗，有品质、有品位，有着独特文化气息，充满爱、真、美的学校；并采用‘线串珍珠’法，把学生们一个个‘串’起来，引导他们‘行胜于言’，从起点公平走向有质量的公平，从而成为拥有家国情怀、世界眼光、体貌谦恭、学养厚重，具有民族精神的合格的中国公民”。

    朴素愿望背后，是慈晖学校创新管理模式、“环境育人”的先进办学理念。

    创设优美物质环境，感染人

    王格楠说，“赤子之心”是孩子与生俱来的一种朴素情怀。对世界好奇积极、纯真向善，能为孩子们走向成功书写人生底色。

    在探索“环境育人”的过程中，王格楠深知，只有校园里充满美，孩子们才能发现美，才能以“美”浸润心田，在“美”的环境和“美”的引领中，怡养“正”能量，集行为美、思想美、语言美于一身，成为葆有一颗赤子之心的清怡美少年。

    为构建植物园式的校园生态环境，让美照亮孩子们的幸福人生，近两年来，在王格楠的带领下，学校先后投入近500万元，对校园绿化进行了全面提升。

    他们见缝植绿、见空种花。在慈晖校园内，广植了大量的香樟、桂花、广玉兰、银杏、棕榈树等，以及海葵、红树球、红叶李、红叶石楠等百余种名贵花草树木，并大面积种植了草皮、藤蔓，使校园更加春繁夏荫、秋果冬青，香飘蝶舞、绚丽多姿，宜观、宜游，两度荣获了“衡阳市园林式单位”的荣誉称号。

    漫步慈晖，校园道路两旁郁郁葱葱的树木碧绿茂盛，阳光洒在树木里，落下斑驳树影，微风带来芳草的清香，夹杂着浓浓的书香味。一张张单纯而又自信的脸庞，无不洋溢着莘莘学子的幸福与激情。

    这方集景观、教学、旅游于一体的美丽校园，就像一个人人追寻的教育“桃花源”。身处其中，既激发学习的灵感，又给人以美的熏陶，还健身益智；闲暇时，或捧书阅读、或交流探讨于其中，总有一种无法言语的愉悦，使人耳目清新，焕发激情。

    创建精美设施环境，塑造人

    “身处慈晖学校，其精美的设施环境，会让你觉得徜徉于此，不胜欢喜，若是能在此学习，更是一件十分幸福与幸运的事。”这是很多来慈晖参观的学子们的肺腑之言。

    遵循“高档舒适、环保智能”的原则，慈晖建设了各种高规格的新教学楼、宿舍楼、综合楼、特长功能室、多媒体室，以及300米的塑胶运动跑道、7人制的塑胶足球场、1700平方米的演播大厅、300平方米的校史展览室、2个高标准的游泳池、4个分别藏有20万册以上书籍的大型图书室、多功能的学生服务中心等。

    另外，校园主干道全都铺上了高级沥青，安装了集自动识别、读卡、摄像、监控、RFID技术、打印等技术为一体的校园安全卫士、电子黑板、古典欧式风格的景观路灯、太阳能围墙灯。

    王格楠经常说，让学生觉得“幸福”，首先要知道他们需要什么。他还说，教育之活，活在学生的自我管理；教学之活，活在规范教学行为和科研促课改；后勤之活，活在物尽其用，校园处处皆育人；队伍之活，活在观念的与时俱进和校园生活的丰富多彩。

    精美周到的设施环境，正是践行了他“校园处处皆育人”的管理理念，让学生时时处处受到形象的感染、正面的教育和人格的塑造。

    创造唯美文化环境，熏陶人

    在王格楠看来，“环境育人”不仅指物质环境和设施环境，更重要的是文化环境。

    以唯美文化著称的慈晖学校，精心打造了“一角一窗口、一石一恪训、一楼一名称、一灯一语录、一隙一风景”的校园文化。这不仅从形式上做到“有形、有声、有影”，从效果上也做到了“入眼、入脑、入心”。

    为此，学校依据地形地势，精心规划。在恰当的地方放置景观铭石、景观雕塑，上面刻有“做一个有民族精神的合格的中国公民”、“格物致知”等校训校风、名言警句。并在卡通式垃圾桶上刻写诗句，在下水道井盖刻写“礼”、“义”、“仁”等表达中国传统文化的字眼。

    学校还专门为每条校园路取了颇为励志的名字，如“正阳大道”、“成功路”、“书林路”、“芳菲路”、“腾飞路”等；每栋楼都有颇具文化内涵的名称，如“致爱楼”、“致远楼”。让学生们在不知不觉中经受文化、知识的熏陶，越来越有涵养。

    在绘满精致卡通壁画的小学部教学楼内，所有的楼梯和走廊都铺上了美观又防滑的蓝色塑胶；精美吊顶的走廊上，还整齐摆放了若干煞是可爱的绿萝、矮牵牛、发财树等盆栽。教室外墙上，每隔数米就挂有学生们的绘画和老师们的手工作品。楼道里，独具匠心设计出的教育名言、格言、警句图画，楼梯间的文明提示语，以及悬挂在走廊天花板上面的图文并茂的《弟子规》、《二十四孝图》、《三字经》等，无不时刻提醒和熏陶着学生，逐步养成与社会相协调的好习惯。

    2015年10月，衡阳市教育局基教股领导来校视察指导，对学校的办学理念、办学条件与办学特色等，给予了高度评价：“这么好的学校，在衡阳地区屈指可数，我们要以此为范，多发展这样的学校。”

    近几年来，在学校师生眼里，慈晖每天都精彩，每天的精彩都不同。从2013年的奋勇赶超，到2014年的精心耕耘，再到今天的锐意创新。无论是近6200名学生的办学规模，还是“以人为本，健全人格、尊重差异、助推成功”的教育理念，抑或是以“按需选学”为主题的教学特色，都已然承载起古邑耒阳这块热土上的教育重托，成为了精品基础教育的一张金名片。

    路正长，风鹏正举。创新中的慈晖学校以拼搏的精神、昂扬的锐气，开拓创新，追求卓越，在推进学校教育改革发展的道路上迈出了坚实的步伐，朝着 “管理一流、师资一流、环境一流、质量一流”的品牌学校砥砺前行。

    ■文/ 吴雅敏  卢小伟