教育部相关部门负责人26日透露，从2016年开始，要加强对未就业毕业生的统计和服务，建立未就业毕业生的统计机制。

    鉴于导致大学生未就业的多方面因素：比如自恃家庭条件好，宁可啃老不想就业；因家庭和自身条件差而难以就业；抑或是受眼高手低、怕苦怕累等认知影响及岗位用非所学、创业有心无力等等。统计未就业毕业生不能止于简单的登记和数量的汇总，而应把统计过程当作对大学生就业状况的调研与走访，摸清未就业大学生的所思、所想、所难、所盼，以期有助于对这一群体思维引导、能力培训和困难帮扶。

    统计是手段，服务是目的。教育部门要做好对未就业毕业生统计工作的成果运用。力求从中发现和理出带有普遍性、倾向性和规律性的有价值信息。需要高校关注、改进和健全的管理事宜，要及时反馈；需要地方政府着力加强和完善的服务事项，要注重沟通会商；需要从国家层面或制度角度作出顶层设计的，更要做好向相关机构的建议和协调工作。

    做好未就业毕业生统计工作，并非只是教育部门的一家之事，而是需要各级政府和各行各业积极配合和参与的庞大系统工程。尤其要从破解社会隐忧、力促创业创新、践行“十三五”计划的更高层次，解读和认知其深远意义。

    ■张玉胜