邵东县小学教师李某18日在校内遇害，而涉嫌制造这起血案的竟是当地3名不满14岁的在校学生。此事经本报及诸多媒体披露后，引起社会广泛关注。他们为何如此残忍无情？他们又有着怎样的家庭背景和生活状况？带着这些疑问，本报记者再赴邵东县，试图解开这些谜团。（本报今日A09版）

    这显然是一个案，我们没有必要无限地去扩大其影响，美国不也经常发生大学枪击事件吗？但这一个案，仍足以耸人听闻。3名少年，竟能毫无缘由地杀死一名52岁的守夜女老师，甚至说出“反正是小孩，不会被坐牢”的话语来，想想也不寒而栗。不由得使人联想到2004年的马加爵事件。11年过去了，马加爵的阴魂似乎仍未散去。那个在云南大学宿舍连杀4人的暴戾青年，与现在联手杀害小学老师的3名暴戾少年，在血腥与残忍方面，是何其相似。

    可细加辨别，两者除了血腥与残忍的品性共同外，其余的简直是南辕北辙，相差甚远。这3人均为留守少年，马加爵不是；3人成绩均在中下，马加爵成绩优秀，当年高考超出云南一本线50多分；3人平时常常相约到外面玩耍、上网，甚至夜不归宿，而马加爵读书用功，很少浪费时间……当然，如果一定要找出一些共同点的话，他们都是农村的孩子，家庭都不富裕。可为什么，他们殊途同归？唯一的解释是，他们都存在不同程度的心理问题。

    马加爵事件经过媒体集中报道后，人们对其分析已比较中肯：“大家都觉得他心理有问题，每次同别人闹不愉快，他从不反思自己，总认为是别人找他麻烦。后来，大家只能以远离的方式对待他，但绝没有料到他会如此极端。”而邵东3少年，由于案情仍在进一步侦查中，又有未成年保护法的限制，信息的披露不够充分，可从已知情况中看出，他们确实存在心理方面的问题。比如，作案后，他们仍然无事一样在网吧里游玩。又如，他们在校还是听老师的话，但均表现冷漠无情。

    青少年心理问题的存在，因素很多且因人而异。心理问题不是心理疾病，而是心理、情感方面的纠结与迷茫。社会、学校与家庭尤其是父母，都负有一定的责任。大部分青少年的心理问题，会因时间的推移、年龄的增长而逐渐得以克服，但极个别的如引导不力、自制无方，很可能瞬间爆发。如何不让极端的个案祸害社会，把它遏止在萌芽状态，值得全社会每一个人深思。■本报评论员  吴晓华