教育

    观点

    中考过后，读什么学校，成了家长、孩子必须面对的难题。无论读什么，孩子最终都要走向就业。中职的社会地位不及普高？这种观念是时候转变了。人才分多种，技能型、技术型人才都是社会必需的。

    小菲是长沙市芙蓉区长郡芙蓉中学的初三毕业生，今年中考成绩是1A4B1C。这个成绩可以读一个普通高中，不过小菲决定报考中职学校，因为勉强挤高考独木桥，不如早点学个一技之长就业。

    今年长沙市城区初三毕业生有30726人，而城区公办普通高中的招生计划是14425人（不包含民办、子弟高中招生计划）。这意味着，约五成的学生要通过另外的途径升学，比如读民办子弟学校、读中职、去其他区县或市州的普高就读等。

    【现象一】

    家长坐等热门中职扩招

    7月7日上午，三湘华声全媒体记者来到长沙财经学校，几位考生和家长在校门口徘徊，研究着学校张贴的招生公告。他们有意向报考这所学校，但是因为来晚了没有报上名。

    据该校招生就业处的廖老师介绍，今年学校计划招收1600人，录取线为13分(各科成绩按A、B、C、D四等折算成5、4、3、2 分，E不计算分，六科合并的总分)，早在7月5日上午11：00招生工作就基本结束了。但毕业于长沙大学附属中学的阳同学7日还在填报名表，她还是想试一试，因为自己是农村户口，如果在这里上学可以免学费。

    而长沙比较热门的中职学校长沙市信息技术学校5月份启动招生以来，截止到7月5日，报名人数已将近800人。7月6日上午，该校学前教育专业招生报名正式截止，不再接受新生报名。

    另据长沙市教育局职成处工作人员介绍，长沙市其他比较好的中职学校如长沙汽车工业学校、长沙高新技术工程学校等，招生也相当火爆。

    事实上，现在中职升学的渠道也进一步畅通。以长沙财经学校为例，2014年本科上线人数达到142人。杨配三年前进校时的成绩是1A4B1C，今年对口升学以716分的成绩，成为湖南省财会类高考状元。

    【现象二】

    冷热不均，85%的中职生来自农村

    不过，与四大名校等普高以及几所热门中职的火爆相比，大部分中职学校还是显得门庭冷落。

    因为，尽管有部分考生及家长选择了中职学校，但也有大部分家长认为读普高、升大学之路才是成才之选，中职是不入主流的选择。

    长沙市民汪女士的儿子今年中考成绩为2A3B1C，进不了省示范性高中。考虑一番后，汪女士决定放弃中职或一般的高中，让儿子到株洲一所知名度较高的民办高中就读。而长沙区县的一些知名高中，特别是距离城区近的学校，也是很多考生的选择，比如宁乡一中等。

    长沙市教育局的数据统计，2013年长沙城区初中毕业生29316人，城区公办普通高中招生计划12850人。最终选择入读长沙城区中职学校的人数仅为3926人，剩下的约1.2万初三毕业生，选择了长沙城区民办、子弟高中，或者去了城区外的普高，或者没有再继续学业。

    目前长沙有74所中职学校（包括高职院校的中职部）招生，今年的招生计划是3.5万人。去年一共招了3.3万人，85%左右的生源来自农村学校。

    ■记者 贺卫玲 黄京 实习生 康怡军 曹茜茜

    政策

    湖南首推中高职衔接试点，3年中职+2年高职

    省教育厅透露，根据已经出台的《湖南省中高职人才培养衔接试点项目建设方案》，从今年起，三年内，我省将立项建设30个左右中高职人才培养衔接试点项目。通过试点招收的学生可实行“3+2”等多种形式的联合培养。这种中高职衔接的人才培养模式，意在打造职业教育贯通式培养。因此，在教学上，区别于普通中职教育及高职教育。

    注重中高职人才衔接

    省教育厅相关负责人表示，目前，中职教育和高职教育间培养目标定位不清、专业设置“各自为政”、招生模式“自说自话”等现象普遍存在。开展试点后，中、高职院校可根据需要，以五年制高职分段培养、单独招生定向培养等多种形式进行中高职人才培养衔接试点项目。

    开展试点的中、高职院校将共同确定合作办学试点专业、制定试点专业人才培养方案、开发中高职衔接课程体系，同时共同组织实施教育教学计划、开展人才培养质量评价、做好中高职衔接学生管理及教研教改等常规工作。同时，在专业体系、教师队伍、实训基地和教学资源等方面，还将实施共建共享。

    分段培养与企业合作

    据悉，通过中高职衔接改革试点招收的学生可实行“五年制高职分段培养”，高职学院利用中职学校优质教学资源，将试点专业五年制高职学生放在中职学校完成第一阶段培养，第二阶段培养在本校完成。学生在高职学院的学习时间不得少于2年。

    省教育厅相关负责人介绍，试点形式和现在许多高职院校面向初中毕业生开设的“五年制大专”不同。“五年制大专”是由高职院校针对学生独立完成的五年一贯制教育。而试点的中高职“分段培养”，是中高职学校发挥各自优势、与行业企业密切合作联合培养高技能人才的一种办学形式。学生在完成中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中等和高等职业教育学历证书及相关职业等级(资格)证书。

    记者手记

    换个思路，职业学校也能成才

    记者在采访时发现，在是否去上中职学校读书的问题上，家长似乎比孩子更纠结。尤其在长沙城区，不少家长宁可选择让孩子“远走他乡”读普高，也不愿就近读中职。究其原因，可能还是这些年大家心目中形成了误区，认为普职是人才培养的两个层次，能上普高的是上等，读技能学校的就低一等。 

    其实孩子进入中职，还有两条路可走，一是通过专业学习，选择就业，成为有技术的应用型人才；二是继续深造，再报考高校，学生完全可以根据自己的具体情况选择未来的走向。

    最近几年，与大学毕业生面临“最难就业年”不同，中职学校的学生在就业市场上实现逆袭。据教育部统计，自2006年以来，中职学校毕业生就业率一直稳定在95%以上。

    对于现在面临孩子升学选择的家长来说，与其挤破脑袋想尽办法让孩子读高中升大学，倒不如换个思路，以孩子今后的就业和发展为考量依据，做出理性选择。■记者 贺卫玲