根据教育部23日公布的《规范农村义务教育学校布局调整的意见》（征求意见稿），我国将通过专项规划和督察，着力解决学校撤并带来的路途变远、交通隐患、班额过大等突出问题。规范“盲目撤并”，如有多数家长反对不得强行撤并；已经撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复，县级政府在完成专项规划备案前暂停撤并。明确“就近入学”具体标准，规定农村学生上学步行或乘车时间不超过40分钟。

    当代中国人大多数已经适应了城市，高楼大厦，灯红酒绿；街道宽阔，车流如织；轰隆隆的挖掘机，迅速矗起的厂房……人们向往着有车有房的生活。而有车有房的人们，则憧憬着更大的财富梦想。广袤的农村，在城市人的心中渐行渐远，很多人已记不起农村的模样。仅是在郊游或景区游玩时，才“有幸”见识农村的场景。虽然那是重金打造的超级农村，但毕竟算是农村。当然，那不能代表农村的真实状态。

    很多从农村出来的人，对故乡也有些模糊了。据媒体报道，有人10年没有回过家乡了，更有人举家迁往城市，极少回归农村的老家……在中国城市化、工业化的进程中，农村空壳化、“老幼病残化”的现象，也许比我们想象的更严重。而反过来，农村对于现代化进程中的中国社会，其重要性和不可替代性，也许比我们想象的更不可或缺。农村，不仅是中国人的精神家园，是城市的后花园，是我们的粮仓，是我们的资源宝库，还是大量农村贫困人口的栖息地。“三农”问题由来已久，于今更甚、更隐蔽。

    “撤点并校”政策实施了10年，一方面这是教育部门在农村社会急剧转型过程中的应急反应，先富裕起来的农村家庭跑步进入城市，农村教育资源参差不齐，于是“撤点并校”成为一种理性选择；另一方面，多点多面的教育资源配置，对于教育投入严重不足的教育部门而言，多撤多并无疑可以提高教育质量和办学效益。10年后我们来回顾，农村社会的分化日趋严重，富裕的进城了，中等的择校了，贫困的在“坚守”。“坚守”的贫困家庭的孩子只有两个选择：一是辍学；一是翻山越岭去上学。令人震惊的是，这个人数比我们预想的大得多。长此以往，结果可想而知：富的更富，穷的愈穷，阶层固化将不可逆转。

    这已经危及中国国民教育的根基。教育部适时推出《规范农村义务教育学校布局调整的意见》稿，对农村义务教育的学校布局提出强制性意见，规范“盲目撤并”，该恢复的应当恢复，无疑是反哺农村的善举。当然，此“征求意见稿”的后面，政府应该加大对农村教育的投入，保证农村尤其是偏远山村学校的正常运作，这是农村义务教育新政能贯彻、实施下去的重要前提。■吴晓华