会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语……这些，将不再是你家孩子“能干”的标志。上幼儿园的孩子该懂些什么、该做些什么，即将有一个新的科学评价标准。

    5月23日，由教育部制定的《3~6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）（以下简称《指南》），向社会公开征求意见，引起家长们的极大关注，有网友将其称为“幼儿园国标”。

    记者看到，这份《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

    此次公开征求意见时间为5月23日至6月12日。

    3~4岁

    愿喝白开水

    不贪喝饮料

    认知

    会数“5”以内的物体

    会背自家的地址电话

    经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

    能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。

    运动

    行走1公里不喊抱

    能将玩具放回原处

    四散跑时能躲避他人的碰撞；能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。

    能熟练地用勺子吃饭。愿意喝白开水，不贪喝饮料。不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。能将玩具和图书放回原处。

    能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

    4~5岁

    主动护眼，看电视不超20分钟

    自理 

    会自己用筷子吃饭

    高兴时会哼唱歌谣

    能用筷子吃饭。每天早晚刷牙且方法基本正确。每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

    知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟。认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

    能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

    自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。

    社交

    知道关心体贴他人

    知道自己的优点

    知道自己的优点和长处，对自己感到满意。能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

    不私自拿不属于自己的东西；知道说谎是不对的；知道接受了的任务一定要完成。喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

    能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。

    5~6岁

    不高兴时，能找出原因并化解

    心理

    换新幼儿园不闹

    想象力越来越强

    知道引起自己某种消极情绪的原因，并能努力化解，能随活动需要较快地转换情绪和注意。

    换了新幼儿园或班级能较快适应。能依据所处情境使用恰当的语言，如别人悲伤时会用恰当语言表示安慰。

    能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

    能力

    天气冷了自己添衣

    做了错事勇于承认

    活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见。另一方面，也敢于坚持自己的意见并说出理由。

    主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。做了错事敢于承认，不说谎。会正确地写自己的名字。能用一定的方法验证自己的猜测。

    有自己比较喜欢的活动形式。能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。能根据冷热增减衣服，会自己系鞋带，会按类别整理好自己的物品。

    ■综合新华社、重庆晚报