2011年，移动校讯通工作人员给怀化市铁路一中老师发放了个性收集表，过了几天，老师填写好后，校讯通工作人员将其发送给了家长。其中有一条信息为某老师写给一位早恋同学的家长的。内容为：“张海玲同学走出低迷，学习走上正途，现在能主动和同学交往，学习，作业能按时完成，和同学和睦相处，能主动向老师提问，请家长继续鼓励！”

    当天家长收到后，回复信息为：“曾老师，您好！收到您的信息，我心里真的很感动，前期张海玲有早恋倾向，心思不在学习上，之后您找了她谈话，我们家长也教育了她，但是青春期的孩子比较叛逆，我们教育了，孩子与我们跟本不沟通了，我们家长心里很急，但是您发了的信息，我们看了，及时了解了她的情况，我自己本来也是老师，老师都喜欢表现好的孩子，我也知道我的孩子不是老师喜欢的类型，我们都对她放弃了。但是曾老师对她并没有放弃，是您挽救了她，我们全家对您十分感谢，辛苦您了！”