在全国各地不少职业院校为每况愈下的生源发愁时，湖南的许多职业院校改变了“关门办学”的传统思想，主动对接湖南优势产业、支柱产业、特色产业和新兴产业，调整专业结构，改善办学条件，加强师资队伍建设，多方位提升职业教育为“四化两型”建设服务的能力和水平。

    省教育厅数据显示，2007年-2011年，全省职业院校共向社会输送中、高职合格毕业生132.1万人和56.2万人，这些人已成为我省产业领域的生力军，其中不少已成为我省“四化两型”建设生产服务一线的骨干。

    对接产业，订单培养

    近日，湖南交通职业技术学院举办了今年首场毕业生招聘会，可应聘者不太多，许多招聘单位坐上了“冷板凳”。一名有多年招聘经验的人事经理说：“这样的状况，我还从来没有看到过。”该院院长王章华解释：“由于校企合作的拓宽，不少毕业生还没有毕业就被合作企业录用了。”

    据悉，该校开设的“订单人才培养”，已定向向三一重工、中联重科、丰田集团等企业输送合格毕业生近万人，大大缓解了企业人力资源的不足现状。不仅如此，“订单”班学生的优秀素质和良好表现，赢得了企业客户的好评。据对三一重工“订单”毕业的近3000名学生跟踪调查，工作时间最长的已有10年，无一学生跳槽和被企业解聘，董事长梁稳根称赞他们“下得去、留得住、用得上”。

    【湖南特色】 目前全省中、高职院校分别设置专业215个和388个，对接我省产业结构调整需求。现有专业基本覆盖了我省优势产业、基础产业、特色产业和新兴产业的主要岗位与工种，同时进一步巩固了紧缺技能型专业人才培养的中心地位。

    返乡农民工家门口就业

    “以前我在外面打零工，工资少还没有保障。现在不同了，在公司做压力容器操作工，每月差不多拿1500元工资，而且工作有保障。”岳阳县新墙镇清水村村民谭大罗兴奋地告诉记者，多亏了岳阳县职业教育中心为返乡农民工组织培训，使他在家门口就找到一份好工作。

    像谭大罗一样，通过岳阳县职业教育中心培训，然后到岳阳县一家陶瓷公司工作的村民有近600人。他们在职教中心参加了岗前培训、礼仪培训、职业培训，顺利完成了从村民到普通工人的角色转换。

    【湖南特色】  2007年-2010年，全省各级各类职业学校共开展农村劳动力转移培训903.3万人次，农村实用技术培训799.4万人次，为湖南工业化、城镇化和农业现代化作出了重要贡献。要求各县市和以农村为主的区重点办好一所骨干示范性中等职业学校，并以此为依托，抓紧建设县级职教中心。目前全省已有85个县市区建立了县级职教中心。

    师生网上全时空互动

    你是否曾经有过这样的困扰：在B城市出差时，携带的书本已超过借书期限，如果不在限定时间还给A城图书馆，你将缴纳过期延误费。这个时候你多希望全国甚至全世界的图书馆都能“通借通还”，这种愿望也许在不久的将来会变成现实。

    11月3日，省教育厅举办教育形势发展报告会，省教育厅副厅长王键表示，争取到“十二五”末期，基本实现在职教师、高中及以上学生都拥有一个学习空间，最终让教育信息化的理念渗透到职业教育的每一个角落。

    【湖南特色】  目前，全省高职学院和近百所规模较大的中职学校依托这一平台，同步建设了教学平台网站，相当一部分职业院校开始实现师生网上全时空互动，学院师生已开始利用教学空间进行课堂教学、提交和批改作业、实施个别辅导等，有的院校已开始通过3G实景课堂解决师生沟通难等问题。同时，大大加快了教育教学资源的开发和积累。■记者 黄京