当国内职业教育市场开始走向多元化发展，人群多层次性越发明显，大学生市场成为职业教育的又一个焦点。

    在各家企业还在为即将到来的大学生职业教育时代紧锣密鼓的调研与研发时，北大青鸟APTECH已经推出搭载全在线引擎的学士后产品，直接问鼎大学生职业教育市场，打造大学生职业教育的专属领地。

    从大学生行为方式入手

    全在线模式挑起网络教学

    在当前的社会环境中，企业对消费者行为的深度挖掘是产品设计的基本原则。目前，处于高等教育顶端的大学生们更喜欢接触网络，一份相关调查显示，目前大学生中每天在线时间在2小时以上的已经超过84%。

    于是，学士后进入大学生市场时，其所有课程全部采用虚拟式教学形式，打破时间、地点的限制，打造出一种永远在线，无线互联，信息实时互动的学习生态。

    大学生可以随时随地的学习，操场、宿舍、食堂、地铁、公园全部变成了课堂。

    全在线模式的推出，便捷、灵活的特性显而易见。由于贴近了大学生的行为模式，全在线模式让大学生学习的自主性加强，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

    理解大学生兴趣导向

    全在线的潮流新解

    企业需要在把握自身产品的设计理念的同时，还需要理解注重消费者的根本兴趣导向。当游戏化教学被植入到全在线模式的时候，一直喜欢新鲜事物的大学生可以“玩着网游学习”，沉迷于学习的潮人们开始在略显厌学情绪的大学群体中变得IN起来了。

    全在线模式中通过多媒体形式及游戏场景的应用，让大学生对学习凭添兴趣。从页面展示到故事情节设置，从虚拟货币、在线商城到排行榜，大量的情景交互设计、生动的Flash动画展示，使学员身临其境，并对学生掌握的技能及时打分并公布排名，给予多重奖励，大大增添了学习趣味性。

    发掘大学生的群特征

    全在线的朋党论 

    乔布斯说，要理解人性，而非技术。在乔布斯的哲学里，设计很重要，但设计是手段，不是本质。成功的产品在于设计者对人性的理解。大学生喜欢交流，交流是大学生活的宗旨。

    为此，全在线模式在教学中专门加入了IM即时聊天工具，并开设相应技术论坛、社区、甚至开设了博客。全在线模式希望可以利用网络的无形力量，形成学习者之间更好的学习氛围。全在线的这种做法意在打造一个供学生、教师甚至行业内专家共同交流的技术平台。

    北大青鸟APTECH打造大学生专属平台，其意义不仅在于思考职业教育发展的拐点是否会落在大学生市场，更多的是让人体会到职业教育市场化离不开对消费人群的挖掘。什么才是教育企业发展的王道，引人深思。