“AP 是什么，去年这个时候我还不知道。”长郡美国AP课程中心C班Jessica的家长对记者说，“不过经过慎重思考，我还是决定将孩子转到这里开始她的留美之路。” 两个月前，当AP课程正式落户于长郡中学时，这位家长坦言对孩子是否适应课程还有些许担忧。不过几个月来，孩子的优秀表现，让这位家长悬着的心终于落了下来。

■记者 彭顺

A

中西合璧的

国际化教育体系

说到长郡AP，长郡中学的卢鸿鸣校长是AP中心的总设计师，他对国内中学国际项目的得失都很熟悉。卢校长告诉记者，中西方的教育体系呈现出各自特点，美国AP课程是大学先修课程，是美国优秀中学选修的培养思维能力和知识能力的课程，是中学向大学的过渡，注重培养创造性思维。

当然，中国课程也有自己的优势，尤其是在学生的基本技能方面。把AP课程体系的精髓，结合美国KAPLAN语言教育体系（新托福/SAT），结合长郡一贯的中国课程体系和学生管理体系，他们期待能创造中西合璧的国际化教育体系，也希望学生能在世界范围内成为最出色的人才。

B

老师责任造就优秀学生

一个好的老师，往往能影响学生的一生，长郡中学AP课程中心里，又是一些什么样的老师？学AP 语言很重要，在语言上严格把关的正是长郡AP课程中心执行主任徐卡嘉。

AP美国历史讲师Leslie，是美国Notre de Dame大学历史学博士、美国大学理事会AP教师培训师，至今已有38年AP教学经验。 同样，长郡AP微积分讲师、美国哈佛大学数学和语言学双学位、丹佛大学传播学硕士Robert，也有15年AP教学经验。与前两位名师相比，长郡AP物理和统计学讲师、美国俄亥俄州立大学物理学博士Bob，曾在中国多个AP学校任教，有16年AP教学经验。

尽管课程班里这些老师在业界享有很高声誉，可是他们始终把“责任”二字放在第一， 教授AP美国历史的Leslie老师有38年的授课经历，当学校建议他放弃英语程度最差的一部分学生时，他说：“虽然美国历史对中国学生很难，但他绝不会放弃”。

C

金牌助教全程护航

一个25-30人的班级拥有1名班主任和3名助教，这是保证教学质量的方法。如何确保这个体系的正常高效运转是管理者的重点。

嵇翔，长郡AP课程中心教学总监，长郡SAT语法和托福阅读讲师，上海外国语大学硕士。他透露，为了帮助学生迅速融入美国式的课堂，长郡中学建立了一套助教体系。助教的工作包括：每天单词听写，每天听力听抄，每周作文批改，随堂听课并记录学生听课专注程度，批改作业并详细记录作业质量。遇到比较难的课程，比如美国历史，助教需要做得更多：前一天晚自习中文串讲第二天课程，早自修讲解可能用到的词汇，随堂听课后与学生交流听课笔记，晚自修中英文串讲课程。对于程度相对较差的学生，制定个人计划，安排一对一辅导。