提案人：省政协委员 邓立金

问题：我国义务教育学校一直实行县乡村“三级布点”，以致村村办学。目前农村初中校的设置已较合理，基本达到了“一乡一校”。但村小仍过度分散，稀释了有限的资源，造成了投入不能高效利用，教师不能优化配置，办学不能形成合力。

建议：坚持不断增长投入的前提下，突破“三级布点”的办学思路束缚，把“两级布点”（即县、乡两级）作为推进义务教育均衡发展的主要政策取向，由分散办学向集中办学为主转变。并在乡镇建设好保育制学校，解决学生上学路途远等问题。

■记者 苏艳萍